19课小练笔

19课啊.小练笔题目是什么,告诉我,我好像对的

两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.两种不同爱的方式,一种是父爱的力量：警告、提醒,是严厉的,不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力量：赞扬、鼓励,是温柔的,使小孩

爱,是人类最珍贵的情感,特别是父母的爱,对孩子来说更是一笔丰富的精神财产,有了他们会让我把握住生活的小船,走向胜利的彼岸,请不要认为我突发奇想,这是我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》的深刻认识,此时

从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生.两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.

你写考试吧!我也是写考试的!考得不好,父亲批评,母亲鼓励.也可以反一下.作文我就不说了,浪费时间.我去玩游戏喽.88记得多给点（赞同）再问：要写一种严爱，一种慈爱！再答：额，恩恩再问：你可以把你的作文

生活中的每一个人不能没有爱,爱是我们永远畅想的主题,尤其是我们自己父母的爱.他们博大、深沉,我们每一个人都沐浴在父母的爱中成长着,这些爱有严厉有宽容,但是他都体现了父母深深地对儿女的爱.我有一位严厉的

是“精彩极了”和“糟糕透了”吧!练笔是：在本文作者来看,爱有两种表现形式.你在生活中有过类似的感受吗?先说一说,再写下来.对吧!我有这书,不过没学到这课文.才学到《地震中的父与子》呢!

石油工人为了祖国建设的需要.哪儿需要他们,他们就在哪儿住下,他们一到了这些荒原、野地就投入到热火朝天的创业劳动中去.机器声、人声、歌声、欢笑声,打破了这儿的寂静.哪儿洋溢着建设的足音,哪儿就闪耀着他们

阿曼达在地下想什么,他如何推醒同学,父子对话……

作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”.后来,作者终于明白了

作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”.后来,作者终于明白了

写一下关于小花小草的成长的经历,在风雨中.或者鸡蛋变成小鸡的过程,让小学生感受生命的脆弱从而珍惜时间,珍惜生命!

嘎羧看着天边那轮火红的朝阳,心里波潮起伏：回想我的一生,既像天边的朝阳,红红火火；又像这一湖江水,平平淡淡……（这是第一段的开头,接着自己想,不然我就害你了）也许,我的同伴同死神一起召唤我了……对不起

从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生.两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.

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人民解放军为了保卫祖国,不管是严冬腊月,还是骄阳似火,你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆,人民解放军为了人民的安危,不管是抗洪抢险,还是防暴制匪,他们总是战斗在最危险的地方.哪儿需要他们,他们就在哪儿

回想我自己,只是一头普通的战象,只有曾经在战场上浴血奋战的光辉,其他什么都没有了.没有友谊,因为我的战友,和我一起杀敌的战友啊,他们都倒在了敌人的枪下!……我被波农丁救了上来.朝阳啊,你认为我是幸运的

从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生.两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.

读了《生命生命》这篇课文,我的心灵受到了冲击.发现生命是美好的,有生命就有了一切,你不要说你什么都没有,因为有了生命就有了一切希望,有了生命你就可以享受着一切事物带来的快乐.但必须经受磨难,如果你接受

反正主题是热爱生命