一年级写现代诗怎么写

这个我也不知道,有一篇课文也叫这个名字,你可以根据那个改编一下.

秋送走夏日里的最后一缕火热的娇阳,你牵了种子的手,一路搀扶着,走过两个季节的长长短短.只为,遍地金黄中枝头高挂的果实,和田野边农人们憨实的笑靥.我分明看见,他们的双眼中已经沁着欣喜的泪花.终于,水田里

很多人觉得现代诗少了格律的束缚　　往往更容易写　　其实不然　　这样反而要求更高　　要有真东西　　平时多读　　多游历,增加自己的胸襟和经历才是根本之道　　否则文字再优美也只是无病呻吟　　让人看了反感　　

1当狂风在你耳边呼啸时,你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时,你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时,你只当它萤火流逝.人,决不能在逆境面前屈服.2我们的生命之所以贫瘠,原因往往不是放弃了工作,便是

这样写：今天是个好天气,我背着书包去上学,第一节课睡着了,第二节课没听进去,第三节课扣小弟弟……啊终于放学了,晚上看喜洋洋

这是从小教会儿童学写作文,具体操作：1、一般图上有山、水、人物、事件、物体；2、如果是小孩第一次写,你可以告诉他图案上的所有内容,并且启发式的提问把人物景串联起来；3、下一步时间长了,让他先学会自己来

我不记得我的母亲,只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋,是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调.我不记得我的母亲,但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动,庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息.我

我爱我的母校我爱我的母校,我的母校整洁漂亮,有高高的教学楼,有宽敞的教室.我爱我的母校,我的母校朝气蓬勃,有淘气活泼的同学,有团结可爱的小伙伴.我爱我的母校,我的母校意气风发,有可亲可敬的老师,有辛勤

会作文吗?会,那就会写现代诗了.把长句改成短句.分行写.如果能押韵,那当然更好.

现代诗没有固定的写法,虽然不讲究格律,但是也可以用韵辙.有时间时,可以学习一下十三道大辙,相信对你会很有益处.注重压韵,隔行写作,会给人琅琅上口的感觉,易于背诵.建议你在开始学习创作诗歌前,首先对中国

楼主问题本身就是关于“一年级”的一句话,我这句也是

一缘分是寂寥天空中初始的云朵历经生生世世的沧桑汇聚成落下的雨潇潇洒洒的雨丝沾湿了些许记忆为了淋雨说忘带了雨具二倾泻的雨是雷电爱的宣泄伴着雷公电母的狂吼硬朗朗的雨线被推着委屈地跳了下来如根根拉长了的水晶

墨夜一轮皎洁的明月悬于墨夜之上空数颗烁眼的星星现于幽暗之天际鸣鸣的蝉悠悠的萤火清亮清亮的溪颂一曲诵一诗拒忧愁之千里身置荷塘赏于月色醉其夜色此乃本人生平次创诗.写的不好、请见谅、参考参考吧.

这里先给出一种写现代诗的格式：1]人物XXX地点2]物品XXX动作3]在XXX（地点）4]存在（条件）XXX初看起来会比较模糊,甚至不知道我在讲什么,没有关系,让我来慢慢解释：1]人物地点是阐述一个状

大家好,我叫****,今年***岁,特长是****

照着书本写就行了.有什么问题可以再问

一个静谧的清晨,爷爷静坐沙发.一旁的鲜花,正如饥似渴的享受阳光的恩赐.年迈的爷爷,他的头已经谢顶,长着一个滑稽的大鼻子,戴着一幅老花镜,在那儿津津有味地咬文嚼字.瞧他那一丝不苟的样子,真有点学生的气息

它不是毛笔,可以写出飘逸的飞白；它不是彩笔,可以刻画五彩的传说；它仅能做的,只是默默地与黑板较劲,然后,变成一堆粉尘；在用它的人弯腰白发咳嗽着依然前仆后继,有一种力量被传授,那就是,知识.

首先说如：大家好!我叫小明,今年6岁了,我家住在农贸市场附近,我喜欢踢足球“大家好”.我是个运动型的男孩,我希望能和你做朋友再说你的名字.再说今年几岁了,家在哪儿再说说爱好什么的,再说些：希望和你做朋

在这次考试中,很高兴看到你在xxx方面有了进步,希望你再接再厉,在xxx能有新的突破,取得更好的成绩.一年级小孩也看不懂什么,写评语是给老师看的.多鼓励鼓励孩子,不要强求他做不喜欢的事,引导孩子在弱势