七年级下册语文安塞腰鼓的生字词

3.茂腾腾写出沸腾的生命的热烈,为下文阳刚酒劲的舞姿做铺垫.(2).燥热飞溅这两个词与前面的冰冷恬静形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈奔放.（3）.震撼烧灼威逼这三个词语用动感十足的语言把安塞腰鼓

1.晦暗冗杂羁绊亢奋戛然恬静骤雨飞溅2.略3.（1）腰鼓发出响声,碰撞在山崖上.（2）形体成了思绪4.有力、疾速、大起大落.5.不能.“你”将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情,充分表达了作者

.人教版语文七-九年级课后“读一读、写一写”归纳(七年级下册)第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅攒(cuǎn)：凑在一块儿.拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思.确(què）凿（záo)：确实.菜(cài

16课社戏惮踱棹归省行辈撺掇凫水]17课安塞腰鼓狂舞闪射火烈飞溅晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟18课竹影撇蘸幽暗惬意疏密包罗朱砂口头禅参差不齐19课观舞记清扬咿呀静穆端凝颦蹙粲然嗔视变换多姿

看!——一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的

旋（xuan)风/瞳(tong)仁/恬(tian)静/亢（kang)奋/再问：这是哪年的我好像不记得了再答：今年的。再问：不对吧这是1949年版的

七年级下册词语表1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地.确凿záo：非常真切,真实可靠.秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子.也叫秕谷子.渊博yuān：形容学识深而广.缠络chánluò：枝条状物互相缠

有病啊一楼的只有一课的了抱歉~狂舞:尽情地舞动.闪射:闪烁放射的光芒.火烈:火爆热烈.飞溅:向四外溅.亢奋:极度兴奋.晦暗:昏暗.这里是迷惘,糊涂的意思.羁绊:缠住不能脱身,束缚.蓦然:突然,猛然.冗

全部的?写不动啊书店会有的别只在网上找

动静结合的方面更衬托出人的英姿飒爽,和鼓的沉静是为后面的烈火场面嘘势

让文章更生动,具体.让人充分的体会到安塞腰鼓给人的震撼.

七年级至九年级都用的上哦人教初中语文全册生字总汇七年级上册第一单元一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún)眩(xuàn)啜(chuò)泣小憩(qì)擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn)唳

一、说说下列句子的含义1、每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止2、愈捶愈烈!痛苦和欢乐,现实和梦幻,摆脱和

文章主要是为了赞颂安塞腰鼓,也赞颂了黄土高原,还赞颂了朴实坚韧的劳动人民,更赞颂了一种自由、坦诚、热烈、奔放、豪放、洒脱、顽强的生命状态,是首生命和力量的赞歌.歌颂了阳刚美,表现要冲破束缚、阻碍的强烈

企（）憨（）濒（）貘（）菀（）栖（）娩（）拯（）衍（）

本文讲于浪漫中宣泄生命的激情,于诗意中追求永恒精神力量的安塞腰鼓,已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征.它是高原生命的火烈颂歌,是民族魂魄的诗性礼赞.满意请采纳

1,“所以活力”的人谁想要打破层的束缚,使天地,人与人之间生活的宣泄“留守一切混乱”,“快乐的山山水水,百花齐放的想象”,黄色贫瘠的土地,困倦的生活,生活在这里的人们,物质和精神过于压抑,羁绊.安塞腰

七年级上：第一单元一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún)眩(xuàn)啜(chuò)泣小憩(qì)擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn)唳(lì)第二单元濯(zhuó)行(xíng)道树

第一题答案：同学们应体会文章内容和形式统一的特点.朗读时要注意文章中的排比,要读的感情激昂.第二题答案.：1.“那莫一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人'一落了一切冗杂".“

1、选文的内容可以概括为（鼓声）和（舞姿）.2、第（1）段共4个句子,属于（安塞腰鼓特点）的排比.这四句从三个角度描写.从视觉描写的有第（2）句和第（3）句,从听觉上描写的有第（1）句,从感受上描写的