大师作文网上最后一课,前后小佛朗士的心情态度有什么变化?什么原因使他发生了这样的变化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/11 23:49:53
心情：超级无敌郁闷今日格言：是天堂,还是地狱,明日见分晓!今天是考试的前一天,我,心情紧张到了极点.要说考试,我并不怕,其它时候我笑一笑,勇敢地面对它,可是,今天在它名字的前面,又加了一个市通测,不禁
”我“一种悲愤,惋惜和爱国情怀,有时候也有一种坚定一致和浓厚的爱国情怀.郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生.
悲伤愤怒凄凉带点欣慰
14.带着坚毅的决心,最后的沉着,镇定安详,没有一丝的紧张的神色,没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心.正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心,有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情.（找词语或句
是法语课
难分难舍和因为祖国被侵略,表达出了郑振铎对日本人的愤怒和对祖国的热爱之情.
通过写小弗郎士在上学路上教室里对周围事物的观察和感受,表达了对祖国的爱以及对失去家园的悲愤、沉痛的心情
开始是厌烦,逃学,不想学,后来开始舍不得,眷恋,想多学.他对老师以及他的课喜欢了.
开始是厌烦,逃学,不想学,后来开始舍不得,眷恋,想多学.他对老师以及他的课喜欢了.从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语；从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师
悲愤,痛苦,无奈
1,镇定从容,胸有成竹.2,高涨热情.3,兴奋,高兴,激动.4,快乐,欣慰.5,激动无比.
"惨白""哽住""呆"只要认真阅读,好好体会,相信很简单的.
表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情
主要是表现了韩麦尔先生想多教自己的学生,多学一点知识的真切想法,同时也是一点无能为力的表现．更加强烈的表现了他的爱国情感．
是根治于所以法国人心中的民族情感对于一个国家来讲,领土是具体的客观的,而语言文化却是无形的,深深的扎根在每个国民心中.国家灭亡了,如果只是领土版图上的灭亡,那么这个国家这个民族就不算是彻底的灭亡,只有
上课前;怕挨老师说,想逃学上课后;(吃惊.诧异)然后是(万分难过)最后是(懊悔.难受)
从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语；从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师.原因：韩麦尔先生一言一行对他产生了巨大影响,更重要的是亡国的惨痛,带给他巨大的震
"惨白""哽住""呆"只要认真阅读,好好体会,相信很简单的.
对最后一刻的难忘,全神贯注,喜爱等一系列感情,同时也表现了他对祖国的热爱