与老师为友作文600字

人们都说老师像妈妈,其实应该说：“老师不是妈妈,胜似妈妈!”记得一次期末考试前,各班的同学们都进入了紧张的复习阶段,恰在这时,我们的班主任王老师病了.上课铃响了,别的班的同学们,在老师的热心辅导下,认

六年的小学生活眼看就要结束了.上完了《明天,我们毕业》一课,我深有感触.文章中多少内容写出了众多小学毕业生的心声!又有多少语言道出了我们对同学对老师的眷恋!《明天,我们毕业》一文中多次提到了同学们对老

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天,因为蓝天帮助它飞翔；高山感恩大地,因为大地让它矗立；而我感恩我的老师,因为老师助我遨游在知识的海洋,飞翔在未来的蓝天上.记得我们刚进学校时,一切都是那么

是谁不辞辛苦的为我们批改作业?是谁一遍又一遍耐心地为我们说解题过程?是谁给予了我们关切与抚慰?是我的数学王老师.一个个子不高的女老师.记得相声著名演员潘长江老师曾在表演中说过一句话：“浓缩的都是精华!

1老师,她是辛勤的园丁,天天精心照顾我们这些娇嫩的花朵,给我们交水,施肥,盼我们早日成为最美丽的花朵,为家园添加色彩."老师,您真好."我已经和老师您相处三年了,我记得我刚来到新学堂时,您送我了一册记

敬爱的老师,您在我心里永远是那么的高大,您的学识和人品永远是我心中的灯塔.因为有了您,世界才会如此美丽,因为有了您,我的生命才会如此多彩!将来,无论我成为参天大树,还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿向

我们有与树为友、与花为友、与老师为友……而我就与书为友.　　“书籍是人类进步的阶梯.”我们读书能丰富自己的知识,提高自己的文化修养,让我们的言行举止变得优雅,谈吐更加敏捷,更有说服力.　　“以铜为镜,

和地理老师交朋友我们的地理老师中等个子、偏瘦,鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜,他的眼睛很大,很有神,眼珠像两颗发光的宝珠子,在他的脸上常常挂着笑容.人们常说诸葛亮“上知天文,下晓地理”,我们的地理老师

其实,在我们的一生中.每个人并不是一生下来就是白天鹅.每个人不是一生下来就干了什么了不起的事!想反,有的小鸭最后真的变成了丑小鸭,而有的小鸭却经过了质的变化,向天空冲去.张开翅膀展现最华美的自己.而我

老师时光荏苒,老师你还好吗?老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切,都

热爱学生,是教师必须具备的道德品质,它对学生的健康成长起着举足轻重的作用.作为教师,没有对学生的爱,就谈不上真正的教育.那么怎样才是真正地爱学生呢?要爱所有学生作为一名教师,一定要深深爱着他的所有的学

与书为友书,像一只小舟,带我驶进知识的港湾遨游；书,像一架飞机,带我飞向蔚蓝的天空；书,像一片云彩,让我感受到美丽的纯洁.这就是书的魅力,让我们共同来聆听书的声音.在我幼小的时候,好似一棵娇嫩的小苗一

人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味.书籍是人类的营养品,它更是我的朋友.如今,我拿小房间里书塞得满满的,小房间似乎都有些吃力,再搞不好就要累垮了.有一次,妈妈让我去买包盐,我答应了

我与花为友　　人的一生中,总会有一些爱好,好篮球者以“球”为友,好读书者以“书”为友,好弹琴者以“琴”为友,好花者以“花”为友,而我正是这好花者,我以花为友.　　大自然中各式各样的花层出不穷,有火红的

与书为友一个和谐的社会,是我们共同的需求；一个和谐的社会,才能孕育出个个人才.高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯.书像一个世外桃源,能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师,不但教给人丰富的知识,

与书为友　　在深夜的马路上,你抬头一看,会看到一扇窗户散发出紫色的光芒,映着一个小女孩的影子.你可知,在那个房间里有一对好友呢.　　那其中的小女孩便是我,我与书结友.我正捧着一本安徒生童话,进入了书中

我为老师喝彩打开童年的木匣,里面有许许多多的装饰品,老师您就是那闪闪发光的一颗.老师,是您教会了我“虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花”,是您教会了我“海纳百川有容乃大”,是您那么悉心照料我们而不求回报.如

1.　　绘画是将一切可能及不可能的事物展现在人们眼前,是人们对大自然最好的诠释.绘画,不仅能带给我快乐,还教会了我持之以恒的毅力.　　也许在别人眼中,绘画这一门是枯燥、乏味的,但在我眼中,这是一门艺术

我马上就要小学毕业了.老师们许许多多的教诲,都令我难以忘怀.我尊敬所有的老师,但我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师——雷老师.雷老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活中的益

有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过,有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝,亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略.今天,我最想对你——大自然,我们的朋友,说声“你好!”　温情脉脉的流