与象共舞第四自然段在写作上有哪些特点

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 12:01:47
与象共舞第四自然段在写作上有哪些特点
【与象共舞】第四自然段,从哪个三个方面说明象是一种聪明而有灵气的动物的动物

它们会踢球,会倒立,会用可笑的姿态行礼谢幕大象为人做按摩(mō).它偶尔也会和人开开玩笑

《大江保卫战》第二只自然段和第四自然段在写法上有什么不同,在文中可以调换位置吗

第二自然段写的是群体,第四自然段写的是个体.不能调换.

《詹天佑》课文第四自然段

1.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路.2.塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险.

威尼斯的小艇第四自然段采用的写作手法是什么

动作描写和侧面描写.写出船夫在船多的情况下依旧能操纵自如,突出他的驾船水平之高.我是这么认为的==

狼牙山五壮士有感.第四自然段

狼牙山五壮士的名字,多少年来在中华大地作为表现民族不可征服的英雄楷模而广为传扬.在这纪念抗战胜利六十周年的特殊日子里,我们缅怀革命先烈,了解他们的丰功伟绩.正是怀着如此崇敬的心情,我认真阅读了《狼牙山

低头与昂首第四自然段的词语第四行词语 低头 的含义是什么?

我乱猜的应该也是谦虚吧!错千万不要怪我!因为我也刚在做那题啊!我完全是靠我本人的观点啊!希望多多指教或指导!希望还是高手指教Q!

养花第四自然段和第六自然段提纲

(1)第一自然段:爱养花第二自然段:花草不易养活第三自然段:养花是一种知识第四自然段:养花可以使人劳逸结合第五自然段:友人带走花苗开心第六自然段:突发实况第七自然段:养花是一种乐趣(2)(1)为什么养

《詹天佑》第四自然段练习题

《詹天佑》第四自然段,这个片段先写了詹天佑接受任务,开始勘测线路,接着写他怎样()的,然后写他怎样()的,最后写他怎样()的.要求一个字概括.答案:A.算、说、做.B.说、做、想.答案:B.说、做、想

雅鲁藏布大峡谷的第三自然段第四自然段的写作手段有什么不同?

第三自然段用的是数据来表示它的神奇;第四自然段用的是奇景来表示它的神奇.

《匆匆》第四自然段中问句在文中的作用

作者在描写自己的思考时,也引起了读者的思考,表达出了作者一心想做些什么,不甘心浪费生命和时间,但却又不知道做些什么.表明了作者写本文的用意是为了告诉人们珍惜时间,同时也告诉人们时间飞逝把握时间做有意义

荷叶 母亲 冰心1)第三自然段的写作顺序2)赏析第四自然段3)赏析第六自然段4)第四至第六自然段中用了什么手法,作用是什

荷叶母亲冰心1父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.2八年之久,我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.3九年前的

马踏飞燕文中第三,第四自然段在写作上有哪些相同之处?马踏飞燕的设计者是怎样表现它的速度之快的?

马踏飞燕文中第三,第四自然段在写作上相同之处是:先概括,在具体描写;先问后答.马踏飞燕的设计者是让马踏在一只飞燕上,飞燕安然无恙来表现它的速度之快的.

蜜蜂与排雷第四自然段第一句的作用

因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐,可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体.加之这种昆虫经常是群体出动,因此在搜索同样面积的情况下,它们的工作远远比狗更有效.科学研究表明,这些“探雷蜜蜂”只需要

《养花》第四自然段用了哪些写作方法?

整段用的是白描我不知道花草们受我的照顾,--拟人不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?--反问

读书与捡宝石第三,第四自然段的意思是什么

要有目的,有计划地读书面对浩瀚的书海,如果读书没有目的和计划,将会无所适从.中学生...第四类像开掘宝石的苦工,把矿渣甩一边,只要纯净的宝石.这段话的意思是说,阅读时,要取其精华,去其糟

为人民服务第四自然段 

这条路指的是革命的道路,与法西斯对抗的道路,革命精神永存的道路.5.第一,我们的队伍壮大,我么的目标一致,我们是为了全民族的解放,我们要勇敢面对;第二,要奋斗就有牺牲,为了人民的利益,为了解除人民的痛

谈骨气第四自然段是什么意思

当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同.这一点必须认识清楚.但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的.