丝绸之路的开头和结尾在写法上有什么特点

开头先介绍你的家养的动物的名字（你或你的家人取得）然后写他的外貌结尾写我爱xx,它真是我们家的xx（第二个xx可以是开心果……之类的）

首尾呼应,开头是以声音引入,结尾“两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”篇末扣题,与开头照应,使文章结构完整,浑然一体

丝绸之路最典型的写作特点是文章首尾呼应,在写安息国将军与中国使者互赠礼品时,主要是抓住人物的动作,神态,语言来写,使文章生动有趣,还有本文语言生动,史实与想象互相印证,叙述与明理相得益彰,适合学生朗读

技巧一、开门见山法技巧二、设问引题法技巧三：设置悬念法技巧四：回忆导入法技巧五：展示矛盾法技巧六：巧用修辞法技巧七：引用切题法技巧八：背景描绘法技巧九：题记打头法技巧十、抒情议论法这是开头十法.固定形

文章题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的.

文章一开始就扣住题意,介绍了百草园的位置、来历以及现在的归属.采用了不同于成人看法的语式,开门见山地点明了中心.文章的结尾不仅从时间上照应开头,而且表现了三味书屋教育的失败,与开头写百草园是我的乐园相

开头：童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事.结尾：童年的趣事多得不得了,但唯独这件事让我至今难忘,童年

中学生学习报吧?答：文章的结尾不仅从时间上照应开头,而且表现了三味书屋教育的失败,与开头写百草园是我的乐园相呼应,含蓄地表现了儿童天真,快乐的天性,讽刺了封建教育的不合理,突出了全文的主旨.给点分吧!

一个依靠转口的国家的兴衰（楼兰）茶叶对欧洲的影响人类建立城市的速度（玉门关、阳关）人类战胜自然的能力（道路虽然难走,虽然飞鸟不能逾越,但是人走过去了）人类对某些社会产物的依赖性,以及人对欲望的贪婪程度

开头：比喻结尾：引用

开头：岁月伴随着我的成长悄悄流逝,我生活在一个很平凡的世界里,一切都是那么美好,细细咀嚼生活,我品味着成长带给我的感动.结尾：人生步履匆匆,踩过春夏秋冬.在这人生的每一天,我都咀嚼着这个世界上最美的字

结尾在文中的作用：结构：点题、首尾呼应、总结全文.内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念.内容：突出人物品质/情感.中间在

丝绸之路最典型的写作特点是文章首尾呼应,在写安息国将军与中国使者互赠礼品时,主要是抓住人物的动作,神态,语言来写,使文章生动有趣,还有本文语言生动,史实与想象互相印证,叙述与明理相得益彰,适合学生朗读

前呼后应的特点

作文点题2010-04-2216:55在作文教学中教会学生点题一、选题背景在同学们的作文中,我们常常发现有些作文写得不错,文笔清秀,举例前卫.但文章就是不点主题或不点明话题,乍读过去给人主题不明的感觉

开头雷人结尾感人

《刻舟求剑》结尾原文：舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!翻译：船已经向前行驶了很远,而剑却不会和船一起前进,像这样去找剑,不是很糊涂吗?是反问句.《守株待兔》结尾原文：今欲先王之政,治当世之民,

《刻舟求剑》结尾原文：舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!翻译：船已经向前行驶了很远,而剑却不会和船一起前进,像这样去找剑,不是很糊涂吗?是反问句.《守株待兔》结尾原文：今欲先王之政,治当世之民,

1.首先应该点题,因为一篇作文再好偏离了主题也不过是个三类文2.应该注意直白叙事,点明主题,还有要透漏出有关命题的内容,因为考试的话老师一般没有时间来注意你的内容往往都是一扫而过的所以开头要直白,禁忌

很多种