中,"我"的情绪经历了怎样的变化?

红莲-“我”荷叶-母亲心中的雨-暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作

情绪：心情烦闷,心情任然不适宜,不宁的心绪散尽,受到了感动.[(思念)---(欢喜)----(纳闷)-----(不适意)---(深受感动)]任意举3个例子很简单,只要关于生活中的困难和挫折的都行!

“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境,也就是写景.诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境：巴山,秋夜,大雨淋淋.作者对这个环境作了较为具体的描写,不仅写了天上所淋之雨,而且写了地下所积之雨.透过写实

烦闷不适意不宁欣慰感动

排山倒外!

1.　繁杂：多而且杂乱.　谢：文中的意思是脱落、凋谢.2.文中作者的情绪经历了怎样的变化?作者原来的心情：有些烦闷,不舒畅.后来的心情：不宁的心绪散尽了.3、文中“心中的雨点”是比喻的说法,文章第1自

往事这个题目好作家写过.你指的是谁写的如果你指的时冰心写的：是一篇借景写人,托荷赞母的散文.在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒

马克·吐温教人求职的启示据说,当年有一年轻人,刚从学校毕业,想到美国西部当一名新闻记者,无奈人生地不熟.于是,他想到了大作家马克·吐温,并写信求教.马克·吐温回信说：“你要能按我的办法做,一定能得到你

不能去看戏的渴望与郁闷的心情得以看戏的愉快高兴心情离开赵庄依依不舍的心情即将偷豆高兴急切的的心情

课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.”

“课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.”“《荷叶母亲》这首散文诗用触景生情,托物喻人的方法,引出对家庭往事的回忆.文章从

1、“结庐”：建造房屋；“人境”：人们聚集的地方；“车马喧”：车马的喧闹,以一种普遍包举的意味指代人世间的各种纷繁杂尘；“何能尔”：如何能够这样,尔,代前句；“心远”：心灵远离尘俗,此为全篇之骨；“地

这首小令寓情于景,生动的表现了一个长期流落异乡的人的悲哀.这首小令句法别致,前三行全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而义丰.“断肠”二字为诗眼.抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊

《路是月的痕》依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了.小路是父亲亲手用鹅卵石铺成,在月下泛着朦胧柔和的光.路的那头,连着那河边的小屋,连着我的父亲.父亲呵,你是否依然执着地坐在岸边,哀怨地吹着

变化;烦闷---不适意---不宁的心绪散了为什么;荷叶下来覆盖红莲,无畏地为红莲遮蔽,正如母亲为自己遮风挡雨,作者内心的温柔被深深触动,感受母亲为自己的付出,当自己遇到困难时,只有母亲无私的帮助我爱我

马克·吐温教人求职的启示据说,当年有一年轻人,刚从学校毕业,想到美国西部当一名新闻记者,无奈人生地不熟.于是,他想到了大作家马克·吐温,并写信求教.马克·吐温回信说：“你要能按我的办法做,一定能得到你

小树；坚强向上,笔直不屈,即使在逆境中,也要茁壮成长!春水：柔和

买花脸时：又惊又喜、胆怯、渴望带花脸时：得意、骄傲花脸闯祸时：急于表现自己,想给别人带来惊喜

母亲要走大路,大路平顺,况且母亲身体不好,本不愿出来儿子要走小路,因为小路有意思决定权在我,母亲老了,她早巳习惯听从她强壮的儿子,儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲,妻子呢,在外面,总是听我的.我决定

解题思路：认真通读上下文的内容，结合具体语境分析，提高归纳概括的能力和分析能力。很高兴为你解答。祝：心情愉快，学习进步！解题过程：萤火虫的情绪经历了哪些变化？萤火虫情绪经历了由“得意洋洋――愤怒――自