中哪些是议论性文字

然成功者,有诸如“不成功便成仁”的凌云壮士,亦不乏“运筹帷幄步步为营”的骁勇干将,都具备相当“兴风作浪”的资质与才能,能者高位不全然,能者功成比比皆是.举目天下,并非人人全能,另辟蹊径巧取成功者少数,

要把你的脑容量发挥到极致看过的议论句要大概记下一部分写作文时组装组装在整理一下语言的通顺就可以了

一、看风测天天气兴云致雨首先要有水汽,水汽是靠风来输送的,“东风送湿,西风干；南风送暖,北风寒.”,风对天气变化有明显预兆.“南风吹到底,北风来还礼”,这是冷空气经过前后风向的转换情况.冷空气南下到达

答：人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点.其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等.人生观是一定社会历史条件和社会关系的产物,其形成是在人们实际生活中逐步产生和发展起来的,受人们世界观的制约.

范仲淹-------忧乐先于天下者欧阳修-------与民同乐为至乐水平比较烂,希望可你给你一些帮助···

根据动物的各种行为来判断天气的农谚:雨中闻蝉叫,预告晴天到.早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场.麻雀囤食要落雪.蚂蚁垒窝要落雨.鱼跳水,有雨来.燕子低飞要落雨.癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳.龟背潮,下雨兆.蚯蚓爬上路,

议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非.作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么.一段完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素.论点是作者对议论的问题所持的看法或主张

孩子小,不懂事认为上电视都是好事情,作为家长应该引导和教育孩子上电视有好事情也有坏事情.就像电视剧有好人也有坏人,要教育孩子做好人不做坏人,电视里的画面就不会发生在孩子身上.

(1)假如蔡恒公能听取名医扁鹊的意见,怎落得病入膏肓的境地（2）如果齐威王不得邹忌的肺腑之言,又怎懂得纳谏之重?3）如果唐太宗得不到魏征的辅佐,怎能明白知人善任的道理

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.

论据一：李时珍尝遍百草,写出《本草纲目》.论据二：曹雪芹贫困中著有《红楼梦》.结尾：就不能时时以名为念,不可以利为本.

培养一个人正确的价值观和价值性取向.多看一些辩证性的文字,锻炼一下自己多角度看待问题的能力.作文中,议论文的书写主要包括论点、论据、论证三大部分.举例子是我们首推的一种重要方式,从这一点上来看,建议你

亲爱的爸爸妈妈聂华苓在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护.但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声.面对曾经发生过的惨剧,你对非正义

朋友是这么一批人,是你容易忘掉的人,是你痛苦时第一个想要找的人,是给你帮助不用说谢谢的人,是惊扰之后不用心怀愧疚的人,是你走麦城也不对你另眼看待的人,是你步步高升而对你称呼从不改变的人.雨水说天空也会

例子：造物主常把高贵的灵魂赋予卑贱的肉体,就像我们在日常生活中,总爱把最珍贵的东西藏在家中最不起眼的地方.历史是一本不断连载的长卷,人们可以去翻看已经写好的部分,但却无法预测下一步作者的意图；人们可以

议论：故余虽愚,卒获有所闻.盖余之勤且艰若此.描写：天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.记叙：先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯

）当初蔡桓公能听从扁鹊的劝诫,又何至于落得个病人膏肓的下场?（假如）当初楚怀王能听取屈原的意见,又何至于落得个客死他乡的下场?（假如）当初吴王夫差能听取伍子胥的逆耳之言,又何至于落得个国破身亡的下场?

此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处,在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭.

虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.

我的快乐有许多种.比如说,前两天,老爸带我去开卡丁车,我不断加速,看着那卡丁车的速度犹如风驰电掣一般,那种感觉,正是我苦苦追寻的快乐.这是玩的快乐.每到大年三十晚上,我和老爸老妈回到老家去过年,和分别