(d*17)mod 60=1解得d=
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 04:34:08
那选呗,比如选2A=2B=2+3-2=3C=3*9=27D=2+7=9E=50*9=450F=450-200=250
∫∫dxdy就是圆的面积,结果是4π再问:加上1/π就=4?
已知山坡AC的坡度i=1:0.5,∴设AB=x,则CB=2x,又某人在D处测得山顶C的仰角为30°,即,∠CDB=30°,∴2x200+x=tan30°,即2x200+x=33,解得:x=4003+&
CD=4cm,AC=4*2=8cmAB=8÷(1+1/3)=6cm
在旗杆30m的A处,用测角仪测得旗杆顶端D的仰角为30°,测的旗杆底部C的仰角为a,且tana=1/30,求1测角仪高AB2旗杆CD的高度结果保留根号解过B做BE垂直CD于E,在直角三角形BCE中ta
1、把Aα求出来,与α比较.得Aα=α,所以特征值是12、这是合同的定义3、矩阵正定,首先矩阵是对称矩阵,其次各阶顺序主子式都是正数再问:把Aα求出来,与α比较!请问老师这里是根据什么原理?thank
若abcd成比例,则内项之积等于外项之积,C满足此条件,故选C因为要内项之积等于外项之积,且C中2*根号15=2根号3*根号5,故选C因为a:b=2:3所以设a=2K.b=3K,则(a+b):b=(2
A等式性质1在等式两边同时加上了2x+5
得děi 1.必须,须要:注意. 2.极舒服,极适意:这时要能洗上凉水澡,了.
原式=1/(a-b)+1/(b-c)+1/(c-d)=x/x=1+(b-c)/(a-b)+(c-d)/(a-b)+1+(a-b)/(b-c)+(c-d)/(b-c)+1+(a-b)/(c-d)+(b-
(D$2:D$19>D2)统计大于D2的值的单元格数量(D$2:D$19>D2)*(1/(COUNTIF(D$2:D$19,D$2:D$19)))统计大于D2的值且不重复的单元格数量再问:为什么不用c
由3+3q+3q的平方-3-3d=12帮列出过程.解得步骤:3+3q+3q的平方-3-3d=12帮列出过程.3q的平方=123q=2√3q=2√3/3
AB=B-A=-5选B给你什么字母就后面减前面比如C(1)D(3)DC=C-D=-2明白了吧
a=2^4=16^11b=3^3=27^11c=4^2=16^11d=5^11
麻烦问一下,你这句话是不是从一对双引号中提取出来的,如果是的话那就没什么意思,就是这么输出两个数字,如果不是的话,后面有个/n是什么再问:恩是的,原文是printf(“%d!=%1d\n”,n,p);
解方程4(x-2)=2(x+3),去括号,得(4x-8=2x+6)移项,得(4x-2x=6+8)合并同类项,得(2x=14)系数化1,得(x=7)
设AB=x,则有:BD=AB=x,BC=(√3)AB=(√3)x;由BC-BD=CD,可列方程:(√3)x-x=10,解得:x=5+5√3,即:建筑物AB的高度为5+5√3.
1/2x-4=3/2x1/2x-3/2x=4合并同类项,得-x=4系数化为1,得x=-4
列式子就行了,把A设好,然后换位置,然后乘D,AD=C,是个大的方程组,挨个求解就行了再问:全部都是字母而且数据很庞大,怎么弄啊,你能先做一下不?然后再看看。“把B的第2列加到第3列得C”的意思是不是
一个数与他的倒数的积怎么算都等于1然后式子就变成了:1–d=1/3解得d=2/3再答:d的倒数就为3/2再问:1一d=3分之一为什么解得d=3分之二呢,怎么从1又变成了2?再答:移项啊你几年级啊移项不