中小学作文写作方法

解题思路：如下解题过程：书面表达在高考中占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高写作能力势在必行。　　　　一、掌握写作技能，知道该怎样动手。　　写作和其他笔头练习，如造

1、《走亲戚》：这是一篇记叙文,六要素要全.A、走亲戚前的心理（兴奋、高兴、或者是忐忑这具体看你所选的材料是什么）可以通过自己起床的时间、语言等来具体表现.本部分可以写到上车出发.B、路上的风景等描写

作文和阅读分不开,经常性的多做一些阅读,可以提高你的写作水平的,有的时候甚至可以把平时读过的好的句子直接运用到作文当中去,还有就是把生活当中发生的一些事情写下来,日记的形式也可以,总之在考试时,来源于

1.开阔视野,多方面观察、感受生活文章是现实生活的反映,要想写好作文,首先要注意观察和感受生活.古往今来,凡是写文章有所成就的人,都十分重视这一点.汉朝的司马迁说：读万卷书,行万里路.这“行万里路”,

排比的手法.

如何写好作文?1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时

常见的有：悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承

八大写作手法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由

解题思路：借物抒情，借物是手段，抒情是目的。怎样才能通过借物达到抒情的目的呢？营造这类文章的手段是象征联想和类似联想。通过象征联想，由某种象征体联想到它具有的象征义，或由某种象征义出发去联想可表达的象

解题思路：考场作文与平时作文是有本质区别的，是学生在两种情境下进行的习作检测或训练，考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。解题过程：写考试作文的要领有以

夹叙夹议主要有以下三种表达形式：一是先议后叙（概括式）.这时的议论往往出现在文章的篇首,主要作用是提示和点题.二是先叙后议（总结式）.这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾,其作用是总结全文、深化主

在支管处加装一个减压阀,可调式,根据需要调节到合适的压力

写党在我心中作文,可以上网搜刮一下90年来党都有什么先进的决策与进步,为人民做了多少好事,因为党怎么怎么样,我们的生活怎么怎么翻天覆地了一下,然后在你心中有什么想法,就这样凑凑的最少几千字也能下来了.

小学大都为记叙文的写作,有下面的方法为您对建议下~（其实在小学时可以多读读课外书,读书破万卷,下笔如有神呢~：））（一）要写出有特色的景物一般来说,景物是各有特色的.同样都是公园,但每个公园都有各自的

上学、放学和外出活动,我们几乎天天要在道路上行走.走路要保证安全,这里面的学问可多着呢!有不少行人,因为没有掌握好安全横过道路的要领,结果丧身与汽车轮子底下.横过道路时,要选择有人行横道的地方.这是行

1,开头写几件现在的平常事,然后写出你对待的心态.比如的朋友一起玩,又比如丢了什么东西,或是有什么好吃的.2,然后着重写童年时对这些事的心态.做出明显的对比,衬托出童年的那份简单纯真的快乐,而不像长大

解题思路：作文写作的切入点，宜小不宜大。解题过程：就此题目而言，很大，很宽泛，这样的题目其实很好写，因为你的立意是可以多方面的。但有一点一定要注意，那就是作文的题目很大，但你的写作切入点一定要小，不能

例文1:春天的景色啊!春天的景色多美好啊!往远望去,是一片绿茵茵的麦田,麦子上还有绿黄的穗头.再往下面是一片蚕豆地,豆地中间有的豆子还在开花,有的豆子上已经有豆子,但是豆子还长得不饱满.*头树上的枝头

写人的作文侧重于对人性格特点的描写,通过一个人的言谈举止,为人处事,内心思维活动等等的描写来表现.写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事,能表现出一定的内涵.所以选材时,不能所有的事情都

大家好,我是夏天导游设的导游,天就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜.　　请大家随着我走.现在,我手指的这个是著名的长廊.这个长廊可不一般.它全长700多米,分成273间.大家可以看到,每间的横槛上都有