为什么要采用控制变量法

1、电阻　　滑动变阻器　　为了取得普遍规律当电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,即正比关系U=RI.2、改变电路中的电流3、电源　　材料　　长度　　横截面积　　不变4、　等效替代法　　加大

物理学中对于多因素（多变量）的问题,常常采用控制因素（变量）的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加

物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法.常见的物理方法模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构

A、动能的大小与物体的质量和速度有关，研究质量对动能的影响时，需要保持速度一定，改变质量，需要应用控制变量法．不符合题意；B、电流大小与电压和电阻有关，研究电压对电流的影响时，需要保持电阻一定，改变电

分裂导线用于两种工况：1大电流回路.用一根导线已经不能满足载流量的要求,需要几根导体才能满足电流量要求,为了使各导线的电抗基本一样,将几根导线用线路金具组成笼型的分裂导线形状；2高电压.电压超出220

物理学中对于多因素（多变量）的问题,常常采用控制因素（变量）的方法,即把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别

是一个意思.所谓变量,就是影响规律的几个因素,它们都叫做变量.比如研究电流与电压、电阻的关系,电压、电阻就是变量,研究时,要先让电阻不变（控制住一个变量）研究电流与电压的关系,然后再让电压不变（控制另

B

物理实验所用的方法,即保持一个或多个量不变,调整另一个或多个量改变,来探究这些量之间的关系.例：探究电阻和电流的关系,我们可以保持电压不变,控制电阻的大小,再测出各个电阻值所对应的电流的大小,从而可以

稳定性好,按成本来讲,目前是比较物美价廉的东西.

单一变量

简单一例：I=U/R设定其中一个是已知量,控制其中一个变量变化,看另一个变量的变化

控制变量法定义物理学中对于多因素（多变量）的问题,常常采用控制因素（变量）的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,而只改变其中的某一个因素,从而研究这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决

解题思路：根据影响电容的因素结合电容、电压和电量的关系分析求解解题过程：减小S时，电容C减小，由于电量Q不变，从而两极板间电压U=Q/C将增大，所以θ增大，A对B错。增大d时，电容C减小，同上可知θ增

即在Uce恒定不变时,Ib是Ube的函数；Ib恒定不变时,Ic是Uce的函数.工作在线性区时,有Ic=β*Ib,Uce=Vcc-Ic*Rc.最直观的解释是三极管的输入、输出特性曲线.

我知道的不多啊,大概有控制变量法、极值法、微元法...控制变量法：比如探究电阻和电压电流的关系,就是保持电阻不变,改变电压测电流什么的极值法：比如双星系统（两星质量相等）的中垂线上引力变化.在中点为平

控制变量的个数,原来一个问题中有多个变量,这些变量都变化的话不利于研究问题.控制变量指的是让其他变量不变,只有一个变量变化.就是化变量为常量.

你可以用分层回归分析.所谓的“控制变量”,就是看一下,排除了这些变量的影响之后,其他变量对因变量的预测作用是怎么样的.比如,在分析时,将人口统计学变量（性别,年龄等等）作为控制变量,在分层回归时放入B

“控制变量法”的实验有：探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响

譬如,S=vt(路程＝速度×时间)当我们不知道这个公式的时候,可以用控制变量法来推出来.我们先让v(速度)恒定不变,对t(时间)进行控制,当t越大,我们会发现路程越长.这证明时间t对S有影响,经检验,