为孩子写日记

在与孩子们一起共同学习生活的日子里,我从孩子们好奇的举止、天真的笑容、善良的憧憬中,感受到作为老师的那份欣慰和责任.四周来,在我们和孩子的共同努力下已经学完拼音,并认识了一些汉字.在学习的过程中,我们

家长教孩子写东西是最便捷的,孩子每天和家长在一起,发生在身边的事情也很多,从写作的材料,到写作的方法上都可以进行指导,如今天发生了一件有趣的事情家长就可以让他用自己的话来说说,然后写下来.过阵子就可以

怎样帮孩子养成记日记的好习惯一位家长问：我的孩子愿意在自己的日记本上写一些她的所谓的小秘密.我觉得这是一件好事.但我对怎样指导孩子写日记不是很懂,希望能看看其他家长都是怎样教孩子写日记的.主持：写日记

教的时候不能让孩子知道你是在教他,举个例子吧：在某一天让你的一个朋友（孩子不认识的）到你家找你.当你回去后孩子一定会告诉你说“有人来找你”.这时你可以问他：“那个人穿的是什么颜色的衣服,说什么了,你是

正确引导青春期的孩子会比较叛逆,最好还是不要偷看他（她）的日记.既然您现在已经知道了这些内容,最好当作什么也没发生,什么也不知道,在平时的谈话中,适当加以引导,当然要循序渐进,不要操之过急.祝您幸福!

让他们把一天里映像最深刻的东西写下来,语句不通顺暂时不要紧,最紧要的诗写下自己的真情实感.如果是大一点的孩子,就必须要求他们组织好语言再写.写的内容可以是和同学们学习玩乐中有趣的东西,也可以是一句话或

低年级的孩子叙述能力、语言组织能力等比较差,他们写作文时需要家长陪同.先让孩子了解大概,把大致内容说出来,然后家长为其分析,并将其大概连成一篇文章,但注意不要非常连贯地说出来,一句一句零散一些,然后再

多买作文书给他看多带他出去走走寻找素材看新闻必要时找语文老师辅导

写日记的好处很多,尤其是对小学生来说.一是训练学生的语言表达能力；二是让学生留意身边的人、事、景、物,培养其观察能力；三是有利于规范学生的行为,陶冶学生的情操.家长要引导、督促学生写日记,培养学生的习

首先是格式必须得规范,然后是内容,我觉得孩子还小,每天即使写流水账要让孩子坚持,在坚持的基础上,在看其词句的搭配.如果在孩子不知道今天写什么时,家长可以提示今天所见所闻.在逐渐写的基础上要循序渐进规定

呵呵,前提是你知道写日记的格式咯,另外,教小孩子写日记,培养他的兴趣是最重要的.我举个例子：\x0d我的女儿觉得写日记很有意思,放学回到家里,有时间就拿出她的日记本,一行行地写上在学校发生的事情.有时

写日记其实是一件很简单的事情,就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做,经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解,经过谁的帮助认识了也理解了,今天看了一本什么书,自己有什么想法或体会,今天参加

孩子一入小学一年级,首先学习的就是汉语拼音,大约五个星期左右就能把汉语拼音部分全部学习完．在孩子学完汉语拼音后,就应该让学孩子试着用所学的汉语拼音写自己想写的话．一天写一次就是日记,一周写一次就是周记

1．写好一句话写好句子是孩子写日记的基础,而一句话的练习又是这个基础训练当中的关键因素.俗话说,“万丈高楼平地起”,只有把每一句话都写完整、写清楚了,才可以让读者明白自己日记所要表达的意思.对于一年级

写日记已成为低年级教学中很重要的一个内容,很多教育工作者都在进行探索和研究,有些家长也特别关注.作为一名小学教师,在教育一线体会更深,以前的小学低年级的教学重点就是识字、拼音,随着素质教育的推进,利用

另一位数学老师说,他一年级的女儿学习成绩不错,就是日记很短,都是一两句话.他每次看完后,就只说很好.因为他觉得自己不懂得叫孩子写作,所以就表扬他,给他信心.这样也是可取的,但是,这样顺其自然,光欣赏不

多让他看点关于写日记的书,每天让他写一句今天的心情、感受,养成好习惯,一天一天的积累,培养他的写作能力

循循善诱,循序渐进,就是让孩子养成写作小习惯的开始.

多带他出去体验生活同时让他看一些有趣的作文书或杂志

多买些书再答：多买些书再答：阅读习惯从小培养再答：我儿子小时候看书多了作文都上意林了O(∩_∩)O再答：对不起手机问题不能语音再问：书是看了，可是放下书就不会写了再答：要多背语句再答：好的开头结尾都要