2013重庆高考

解∶（1）设BC＝kx﹢b.将点B,C的坐标代入,得k＝﹣1,b＝5.∴y＝－x＋5将点C,D两点坐标代入,得b＝﹣6,c＝5.∴y=x²－6x＋5﹙2﹚MN＝﹣x＋5－﹙x²－6

译文：这位艺术家生来就穷,而且一生潦倒.poorheremainedallhislife这句为表语提前,poor应该在remain后面作表语,提前表强调.

(10)设方程的两个根为X1和X2,已知：0

2013年重庆市高考作文题：根据大豆材料写作文材料作文,以大豆为题材,具体如下：大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物.可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气.人们需

菩萨蛮•北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去,青山欲截江流住.侬也替江愁,山山不到头.片帆如鸟落,江住侬船泊.毕竟笑山孤,能留侬住无?郭麟（音lin,1767年－1831年）字群伯,号频伽,因

第一轮复习要夯实基础,多注重基本知识、基本题型的训练,构建基本知识体系,能够区分次重点.二轮复习要在夯实基础的前提下注重知识的整合.作为政治课,无论是一轮还是二轮,都不能忽略时政的分析,应把时政新闻的

A选项翻译了：如果我死了，大王就会赐给你土地。为：才是如果的意思；B：地势险要而人民多有智慧巧诈，但是它的国君是个凡庸的君主；D：假如现在把上百两金和黄莺摆在小孩的面前；抟黍是一个词，是黄莺的别名C选

解题思路：2011重庆高考文综。解题过程：12、答案：C解析：此题考查的是对齐桓公首霸中原的理解。根据题干提供的信息和所学史实齐桓公之所以尊王攘夷是为了借助周天子的名义实现自己称霸的事业，并不是从根本

Inhis1930essay“EconomicPossibilitiesforOurGrandchildren”,JohnKeynes,a在他的1930篇论文《我们子孙后代的经济可能性”，约翰凯因斯，

题目：1_____,檠弓弩,____,给其衣食.2、白云一片去悠悠,____.谁家今夜扁舟子?_____?3、千骑拥高牙,_____,呤赏烟霞.______,归去凤池夸.答案：13.（1）武能网纺缴,

帕格尼尼是一位世界级小提琴家,帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠人,帕格尼尼善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致,帕格尼尼是奇人.

1.原题是这样的：”岁饥丐者接踵县无室庐以居之往往穷冬严寒蒙犯霜雪冻饿而死者相藉于道矣州县倘能给数椽以安之岂不愈于创亭榭广园囿以为无益之观美乎”其中，“冻饿”修饰“死者”，“冻饿”本来就包含受寒冷侵袭

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2013年重庆高考作文真题再现：阅读下面的材料,根据要求作文.（60分）　　大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物.可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气.人们需要更

D

小题1:D小题2:A小题3:B小题4:C　本文是一篇记叙文。讲述了作者在一个上午跟朋友争论后因牙痛而去看牙医的故事。文章告诉我们做任何事要学会换位思考，要站在对方的立场考虑问题。站在他人的角度，了解他

大豆营养丰富,价格低廉,但因难以消化而被冷落;盐卤点制豆浆而成的豆腐柔软变通,品种多样,便于吸收,备受喜爱.大豆因为食用方式的优化而升华,豆腐因为柔软变通而受青睐.　　作文材料内涵丰富,有利于考生提炼

whatwewantistobuildupourlevelofEnglishstudy,wecanalsoimproveourwaysoflearning.thecolumn“EnglishWriti

解题思路：①以环为研究对象，由正交分解法，根据牛顿第二定律求解加速度；对整体研究，由正交分解法，根据牛顿第二定律求解外力的大小和方向．解题过程：同一根绳子绕过圆环就好像绕过滑轮一样，改变力的方向，不改

没有偏题，联想到人是必须的。但是否得到高分，关键是举例是否贴切，是否典型，文章是否通过伊辛巴耶娃和李白这两个例子说明了“处境尴尬并不可怕，关键是通过某种方式获得升华”的人生哲理。