二年上册语文每课预习-搜答案-大师作文网

小桥流水人家1.粗粗浏览课文一遍,并标好序号2.大声朗读课文一到二遍3.给课后生子注音并组词4.划出不懂的句子查阅资料或问老师,最好自己理解5.摘录好词好句,如：潺潺6.读跟我学或辅导书一遍7.读词语

读后感　　万事"诚"为先—读后感这几天读余秋雨老师的散文集《文化苦旅》,感受颇多,读了很多篇文章,感受最深的是他那那篇反映"诚信"的《信客》,我们上次学生做作文也是写了反映"诚信"的话题作文,所以想把

能把词发过来吗再问：9课的我打错了再答：有哪些字发过来，我没有书啊再问：你!别回答了，我不会采纳你的再答：虾米再问：啥虾米啊再答：嘻嘻O(∩_∩)O~

为什么呀

生字词语内容疑问.再问：写具体点再答：呵呵

20课反义词：伟大----渺小永远----暂时抬举----贬低近义词：伟大-------崇高抬举-------器重情愿--------甘愿到处--------处处多音字：有：的·着·了·还·大·地·数

主要内容,分段,还有组词

作者简介莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国作家协会会员.笔名：周平安、章大明.1982年毕业于四川大学中文系.曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系

查哥白尼和沈括的资料再问：对啊再问：大哥我一不小心点错了再答：不是哥再问：小弟弟。再答：不是男的😓再问：老女人再答：你谁呀！me14岁再问：我十五岁。

人教吗?再问：恩。是的，你知道吗？告诉我吧，怎么写再答：　　　　课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着

先写课题解释,再写作者简介,写作背景,主要内容,字词归纳,重点语句,拓展延伸

17　地震中的父与子　　一、教材解读1.课文简说.课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂

OK,不知道楼主是我的回答时间过了没!作者资料：朱长超1944年生,上海南汇人,研究员,九三学社会员.1967年毕业于复旦大学化学系,1982年毕业于上海社会科学院研究生院哲学专业.后又修完华东政法法

走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息.（一个“撞”字形象地写出了作者的意外喜悦之情,而“满怀”,更是表明了自己的舒畅愉悦.在风中,有“露水”和栀子花的气息,使人心脾滋润,又有甜蜜香气

语文的学习精髓不是去学这门课,而是去学习国语的遣词,造句,行文等,因此,关于你所说的预习的问题,我认为：你应该好好读这篇文章,要读明白作者写的是什么,能明白作者为什么要写这篇文章,记住,一定要认真的去

我一直被一个问题所困惑：为什么同一个老师教出的学生,在学习能力的差异却很大呢?之后我请教了学校领导和不少老教师,答案归根结底就只有一个,那就是学习习惯的差异.我个人认为,学生良好学习习惯的养成,首先就

预习首先要通读课文,最好能通读两遍,第一遍是读,第二遍读得过程中要想,把不理解的词语、句子画出来,等老师讲的时候重点学习勾画的地方.

首先读课文,了解课文.

习作：1.我的文具盒我刚上四年级时,妈妈送给我一个精美的文具盒.它那用铁皮做成的椭圆形外壳上,全被喷上了浅黄色的油漆,看上去像是被灯光照射下的微型舞台.盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女,一双炯炯有神

看看小学生六年级上册全解就可以了