五年下册数学小数解方程分数应用题

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1.设宽为X,长是1.5X(x+1.5x)2=602.5x*2=602.5x=30x=12……宽长：12*1.5=182.设乙每分钟跑x米(350+x)*2/3=400x=2503.设获得一等奖的有x

1/2=3/6,3/6+2/6=5/62/6化简为1/31/5=2/10,9/10-7/10=2/10=1/59/101/2=2/4,1/4+1/4=2/4=1/21/4

盼子飞教育2012年暑假作业计算题部分姓名班级一计算1）5－0.6＋32）5＋2＋(5－2)3）4－＋44）－＋5）4＋8＋3二、解方程(1)X－3=3(2)6.75＋3X=183）X－3=154）8

x+4=10x-12=348x=964x－30＝08.3x－2x＝63x÷10=5.23x+7x+10=903（x-12）+23=357x－8＝2x＋275x-18=3–2x（7x-4）+3（x-2）

3X+5X=4814X-8X=126*5+2X=4420X-50=5028+6X=8832-22X=1024-3X=310X*（5+1）=6099X=100-XX+3=18X-6=1256-2X=20

1.59÷80.45=0.0165.79÷3.38=19.4687.28×36.43=3180.1086.78÷89.71=0.9663.20÷1.54=40.7936.20÷88.00=0.411.

人教版五年级数学书下册练习十五答案一、填空1、51、7第二题不知道三、ADC四（1）（4）（18）（3）五（从上往下写）3612635（可能是吧）

设风速为x5.5*(552+x)=6*(552-x)x=24

（1）不以规矩,不成方圆.【译文】不用圆规和曲尺,就不能正确地画出方形和圆形.（2）权,然后和轻重；度,然后知长短.【译文】称一称,才晓得轻重；量一量,才晓得长短.（3）人有不为也,而后可以有为.【译

11*25-6822*36*8298*36-1439+68*12055*10892*72/3*29.85*2.363.875*2.336.9*25-6+9939*28/2198*63.5-2.65(2

利用除法来比较分数的大小今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111,11111/1111两个分数的大小.顿时,我来了兴趣,拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来

直接给题目,还是要某某题的答案?再问：题目再答：到文库找找吧！什么都有

用百分数解决问题主要包括以下四个要点：1、求一个数是另一个数的百分之几应用题的思考方法与解题步骤,与求一个数是另一个数的几分之几或者几倍的应用题基本相同,即从问题入手进行分析,弄清是求谁占谁的百分之几

14－7.4＝1.92÷0.04＝0.32×500＝0.65＋4.35＝10－5.4＝4÷20＝3.5×200＝1.5－0.06＝0.75÷15＝0.4×0.8＝4×0.25＝0.36＋1.54＝1.

1.[(X-1.5)+1]/5=(X-1.5-1)/4X=10.53X+5X=4814X-8X=126*5+2X=4420X-50=5028+6X=8832-22X=1024-3X=310X*（5+1

你的做法是正确的.

一个分数,分子加2,分母减2,得数是16/11.本来是多少.

解方程或者用方程解题是有一定的格式的,不少同学在解方程时候忽视了解答的格式,或者不知道正确的书写格式.如果你记住了下面情况的不同要求,你就不会出现解答格式的错误了.（1）解方程式：首先应该在方程式的左

59~解释：从三个数“多X个”首先判断这个数不是5、4、3的倍数,并且不是他们的公倍数.“五个人多四个”判断尾数应为4或9,从“四个人多三个”中排除是4的可能性.所以个位为9,推出十位为5,合起来就是