交代环境气氛的开头优句

窗不知什么时候被打开,窗帘被微微吹动,微风轻轻拂过每个人的脸.暖暖的阳光透过窗户,照射在老师的身上,刷刷地写字声和讲课声交织着,但没有人注意到老师隐忍的脸色.再问：虽然我已经写完了，但还是谢谢你

文章的开头环境描写属于（自然）环境描写,交代背景,渲染气氛,表现了（天气的燥热）衬托了（人物的心情）

描写神态的成语大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡将信将疑含情脉脉坐卧不安怅

为下文刘三逮住豪贼做铺垫,使文章合情合理

交代了故事发生的时间、地点等,为下文写老妪在寒风中等待作铺垫.②社会环境：商业味浓,人情味淡.衬托了老妪淡定平和的心态.

"南山中”点出劳动场所,这“南山”就是王维所写的“欲投人处宿,隔水问樵夫”的终南山,豺狼出没,荒无人烟.在这样的环境里披星戴月,凌霜冒雪,一斧一斧地“伐薪”,一窑一窑地“烧炭”,好容易烧出“千余斤”,

①自然环境：北京寒冷的冬天.交代了故事发生的时间、地点等,为下文写老妪在寒风中等待作铺垫.②社会环境：商业味浓,人情味淡.衬托了老妪淡定平和的心态.

秋天的况味　　秋天的黄昏,一人独坐在沙发上抽烟,看烟头白灰之下露出红光,微微透露出暖气,心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上,一样的轻松,一样的自由.不转眼缭烟变成缕缕的细丝,慢慢不见了,而那霎时,心上的情

孩子们的无聊.为孩子们去乘凉给了原因.为下文到院中乘凉以及关于父亲给我们讲解的一切做铺垫.

这是一般写人物传记的基本格式,就像你写简历的时候也要说自己叫什么一样

《古井》中有这么一段话：取水的人络绎不绝地从我家门前走过,桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲.挑水桶碰撞声是“叮叮当当”的,扁担发出的声音是“吱悠吱悠”,你看,多么生动、优美啊!这优美

描写西湖的雪景的是：雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已译文：冰花一片弥漫,天与云与山与水,上下全白了.湖心湖上的影子,只有(淡淡的)

描写西湖的雪景的是：雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已译文：冰花一片弥漫,天与云与山与水,上下全白了.湖心湖上的影子,只有(淡淡的)

孩子们的无聊.为孩子们去乘凉给了原因.为下文到院中乘凉以及关于父亲给我们讲解的一切做铺垫

秋末的黄昏来得总是很快,还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山.于是,山谷中的岚风带着浓重的凉意,驱赶着白色的雾气,向山下游荡；而山峰的阴影,更快地倒压在村庄上,阴影越来越浓,渐渐和夜色

暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,老妇出门看傍晚时分我投宿于石壕村,夜里听到差吏前来抓人.老翁闻声翻墙逃走,老妇慢移脚步去应门.诗开篇两句起势不凡,清代浦起龙在《读杜心解》中说有“猛虎攫人之势”.一

包括风雨两个字的所有成语什么叫描写环境的成语形容环境恶劣的成语关于美丽环境的成语

说说此诗开头所渲染的环境气氛,对于全诗所起的作用——情景交融的的手法.答案：这首诗的开头四句,写湘君眺望洞庭,仿佛湘夫人飘然而降,但又倏忽不见,心中充满愁思.以景物衬托情思,以幻境刻画痴情人的心理,尤

旅游气氛环境~包括旅游景点所独有的环境景色等所体现的气氛特征环境,也包括由于旅游者到来或者其它自然、社会等因素烘托所体现出来的气氛环境特征.

寂静：安静、没有声音的意思不知能不能帮助你再问：有没有成语哦？？？再答：人声鼎沸：形容十分嘈杂再问：还有没有？？？我们要写10个再答：万紫千红天昏地暗五彩缤纷五颜六色风平浪静风吹雨打风雨交加风和日丽气