大师作文网人教版二下语文词语
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 02:35:27
走来走去,跑来跑去,绕来绕去,挑来挑去,跳来跳去,游来游去再答：您对我的回答还满意吗？动动手指给个好评吧，亲~
（破烂）的土屋（嫩绿）的树冠（愉快）的旅程（惊人）的奇观灵敏的（仓鼠）短暂的（时光）无情的（雨水）辽阔的（草原）
词语教学的目的是和小学语文教学的总目的分不开的,主要在于提高学生理解语言和运用语言的能力.理解是吸收的过程,学生理解了词语的含义,才能顺利阅读全篇文章；运用是表达的过程（包括口头和书面）,学生理解词义
维护(颜面)保护(环境)认真(听讲)遵守(规矩)环顾(四周)举行（会议）保持（一致）身心（脆弱）人生（薄弱）身体（虚弱）保护（环境）爱护（花木）快乐（玩耍）锻练（身体）保卫（祖国）打击(敌人)整顿（纪
娇艳的花朵忙碌的城市远大的理想空旷的学校可爱的孩子美丽的海南有效的办法鲜艳整洁伟大热闹天真
同学们：假期生活即将开始,作为五年级的同学我们应该更好地利用这个假期进行基础知识的巩固复习,查漏补缺.这里布置的只是基本的作业,希望在此基础上还应加强阅读方面的练习.希望同学们不要把这些当作负担,这是
非常优秀,超出一般(卓越）对一种学习、技术或业务有深刻的研究和透彻的了解.(精通）向个人或社会申述,请求援助或主持公道.（呼吁）缩句：我忘不了目光.
※第一单元《七律·长征》毛泽东/万水千山/等闲xián/逶迤wēiyí/云崖yá/三军/开颜yán/磅礴pángbó/腾细浪téng/乌蒙méng《两首》萧华/zǔ组歌/奇兵qí/重兵zhòng/黔境
咬文嚼字含英咀华之乎者也缀玉联珠
鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮轰轰烈烈
文化——化学——学生——生活——活动——动力——力气——气候——候鸟——鸟巢——巢穴
精彩的杂技恭恭敬敬地鞠躬娴熟的动作不由自主地摇晃坦然的神色目不转睛地盯着深刻的哲理纹丝不动地站着希望能够帮到你.
1．表示“看”的字词：瞅、望、盯、观察、凝视、注视、看望、2．表示“说”的字词：讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示“叫”的字词：、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首先、冠
解题思路：根据与语境以及词语的意义作用选择。解题过程：你好！老师对题目中的词语作了解释，请思考。依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是①如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独&rd
2.泄气再答：3。业已再答：4。阻截再答：已通知提问者对您的回答进行评价，请稍等再答：5。安定再答：6。溃败再答：7。逃窜再答：8。提防再答：9。月明风清再答：10。物资再答：11。寒颤12。仄歪再答
解题思路：先从字面拆开理解，再加以调整。解题过程：1、形容勇往直前的气势，不可抵挡。2,、惊慌的不知怎么办才好。3、形容东西完全失去，一点没有留下。最终答案：略
补充：复指短语：如：教练王老师,校长小明,老师欧阳.
解题思路：同学，如有不同意见，请在下面的“继续讨论”给我留言，老师收到后会为你及时做出满意的答复的。祝：学习进步！解题过程：吊唁（diàoyàn）:祭奠死者并慰问家属。最终
一．名词 表示人和事物的名称叫名词.如："黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机".1、表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易,中国".2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如
四年级上册语文词语盘点第一单元读读写写宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪