人教版八年级下册语文第11课生字词_拼音

一.1.概括的说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱再问：第2课课后练习最后一题的答案。

(一)、默读课文,思考下列问题：1、小组讨论：概括文章六个部分的大意.明确：①在历史的背景上引出邓稼先（回顾历史）②简单介绍邓稼先的生平简历）③邓稼先的气质和品格（通过对比）④作者从邓稼先那里得知中国

21与朱元思书吴均\x09风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.\x09水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.\x09夹岸高山,皆生寒

1一般是不会我们从来没考过大致看一下就行2不会那些是选学的所以不用3差不多啦不会默写但是会考你意思和理解4醉翁亭记马说岳阳楼记是大重点5必须背中考经常考

25：酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.赤壁折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与

我今年整整100岁了,小时候,家就住在罗布泊湖畔,那时候,罗布泊碧波万顷,我跟小伙伴常常撑小船在湖面上转悠呢.我们看野鸭在水面嬉耍,我们听小鸟在空中歌唱,啊,那时候,阳光那么明媚,天空多么美丽,湖面多

3.除了海燕,课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来前的表现.请你想象一下,海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法,它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么,试以“海燕的宣言”为题写一段话,充分表现出海燕的心理活动.

15喂——出来一、熟读课文,想一想,在小说结尾,那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?本题抓住小说显露主旨之处,引导学生将上下文联系起来,理解结尾的含义.

1、绯红标致落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾2、翳（yi）责罚气量质问广漠管束宽恕文绉绉3、幽默凄惨奥秘翻来覆去4、黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟

应该自己动动脑筋呀!

是《将相和》吧.如果是,我认为“无价之宝、召集、勇敢机智、允诺、完璧归赵、胆怯、鼓瑟、击缶、拒绝、上卿、攻无不克、战无不胜、诸位、负荆请罪、同心协力”这些是好词；我认为6、8、13、16~18是好段（

11课：1、泣鲜愧裹瘁而2、（1）D（2）C3、.,.,?——4、邓稼先与奥本海默的比较5、（1）妇孺皆知（2）不能,因为“竟”有出乎意料的意思,突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”6、画线句说明了只有中

用下列词语写成一段完整的话.马革裹尸可歌可泣家喻户晓鞠躬尽瘁,死而后已鲜为人知锋芒毕露截然不同

文言文

对不起,我们五年级不做补充的

真厉害都会上网找人要答案了

1郑和一心一意.脑后边.为了造船.睡觉.2我从（他多么盼望自己也能驾着一条船去远航啊!）这句话,知道了郑和从小就有着远大的理想；从“一心一意”,我读出了小郑和造船时（专心致志）；从一本正经我有读出了（

王三次侮辱晏子：第一次楚王命人关城门,开狗洞,让晏子钻狗洞进去,晏子以访狗国钻狗洞来回击.第二次,楚王以齐国没有人来侮辱晏子,晏子以下等人访下等国来回击.第三次楚王以齐国人做盗贼没出息侮辱晏子,晏子以

7月2号,是个快乐的日子.早上妈妈早早的起床准备午餐所需要的饭菜.吃惊得我站在一旁看妈妈忙东忙西的,却不知道今天有许多客人要来我家吃饭.妈妈放下手边的活,转过来跟我说,我的表哥表姐要过来吃饭,此时的我

蝉叫了,就像什么都知道似的.葡萄紫了,就像喝醉了酒似的.阳光辣了,就像生了火炉似的.一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.蟋蟀愿意弹着就弹着琴,愿意唱首歌就唱首歌.树愿意长多