人教版初中物理电学动态电路分析

不变,变小.电压表可看做断路,如图所示.所以滑动变阻器移动不影响灯的亮度,而电压表所测电压=与之并联电阻电压,右移动所并电阻变小,所以电压表示数变小.

断路的部分就是没有电流经过（可将断路的部分当作折断的导线）短路的部分有电流经过,但是用电器不工作（可将短路的部分当作正常的导线）如果一个用电器短路,与它并联的用电器（或电表）也短路,与它串联的不影响电

第一题：变大,不变.电阻变小,所以电流变大.两次电压表跟电流表的比值都是等于定值电阻的阻值.第二题：电流表变小,因为电阻变大.v2变,定值电阻阻值不变,电流变小,所以电压变小.v1变大,滑动变阻器的电

假如电压表是理想电压表的话,也就是电阻无穷大电灯和滑动电阻器串联,电压表在电阻上滑动,电路中电阻不变的（电压表相当于断路）电流不变故电灯的亮度不变而滑动变阻器向右滑动,和电压表并联的电阻值变小,串联电

不变不变再答：第二题看不清哪个是a1

第一题,默认为最左边图,因为电阻和滑动变阻器并联,电阻和滑动变阻器都相当于独自接在电源上,所有滑动变阻器滑动,只会影响它自己所在支路的电流而不会影响电阻所在支路（电阻两端的电压任为电源电压,自身电阻不

依次是变小,不变变大,不变不变,变大前面两个图都是并联电路,其实就是想告诉你并联电路各电阻的电压等于电源电压,经过各电阻的电流和电阻本身的阻值成反比,阻值变大电流变小.阻值变小,电流变大.最后一张图是

初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路）；断路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等.\x0d首先,看它给出的电路图或者实物图,用电流的流向法（电流从电源正极出发,通过用电器,流

串联情况1.电压表接触不良2.灯泡被短路3.电流表被短路4.灯泡灯丝断了5.滑动被短路了并联情况1.电压表接触不良2.灯泡被短路3.电流表被短路了4.灯光灯丝断了5.滑动变阻被短路..

7、R1与R2是并联关系,并联各支路互不影响,开关S只是控制R2的通断；电流表测量R1的电流示数不变,S断开时,R2无电流通过,电压表无示数；S闭合时,R2有电流通过,电压表有示数并且等于电源电压.8

D,电压表测的始终是电源的电压,因此不会改变.因为U不变,P向上,R变大,A变小,S不闭和2,S闭和,P下,R总下,U变,A下.

把电键闭合和断开的情况分别作图,然后用式子分别表示出要求的变量,然后再比较两个变量做多了就有结论了,就不用每次都作图了

一上一下连接滑动变阻器观察下面接线柱和滑片的一段为接入电路电阻滑动变阻器在移向阻值大的一端时,根据串联电路中电流处处相等,U=IR阻值越大,滑动变阻器的阻值越大,它承受的电压越大!根据并联电路中各支路

练习2无论电路图或是实物连接电路,都要先分析电路结构即串并联,电流表电压表分别测定什么.练习2是串联电路,当P向下滑动,滑动变阻器阻值增大,所以答案C练习3看起来很复杂,其实方法是先认为电压表不存在,

这个没有接触,如果有接触开关就是无效的.你看有小圆点就是连着的.没有就是分开的对了,电路不要弄成这个样子,容易错这个是个串联再问：意思是如果是节点就是粗的点点，遇到细的就直接通过不分流？请问怎样快速简

这种题要具体问题具体分析,没有电路图,我没法分析啊.请画出电路图.

cd端短路相当于cd间连接了一条导线,所以电路的结构为电阻2和1并联再和1串联,所以B对ab接电源时,cd端测得的电压为电阻3分到的电压,与电阻2无关,因为此时电阻2和电压表在一个支路,而测量中把电压

只要把并联和串联分清楚就行了,不管电路图有多复杂,你一定要把它分清楚,然后把串联中的并联单独拿出来分析,再运用相应的原则,进行计算.重点学好基础.

10题R1被短路,电压表也被短路,求数为零,所以电压表的求数变小.同时电路的总电阻变小,根据欧姆定律,电压不变,电流变大.11题这是一个并联电路,S闭合会形成整体短路,即电压表求数为零（变小）,支路电

1题A电路结构如上图,当R2最小为0时,干路电流最大,现在电压表示数为R2所分电压,最小.当R2最大为30时,干路电流最小,而R2所分电压最大.具体自己计算啊2题B电压表是滑动变阻器分的电压,最大分3