人教版课后题

一、基础知识题1．解释下列句子中画线的词.①未尝识书具（）②其诗以养父母、收族为意（）③其文理皆有可观者（）④从先人还家（）2．给下列句子中画线的字注音.①日扳（）仲永环谒（）于邑人②不能称（）前时之

你看这个行不?《社戏》课后题答案一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体”会吗?此题意在让学生了解作

那个第五题?我只知道练习说明一用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描写的江南春景.朗读指导：(1)读准字音,读清句读,熟悉课文,这是朗读好的前提.(2)细心体会,理解课

菲利普夫妇与他的家人在甲板漫步,突然克拉依丝大叫一声,令菲利堡和他的女儿吓了一跳,菲利堡把克拉依丝拉到一边,小声的问:"克拉依丝,小声点,女婿在那里呢,你想让我们在这船上出洋相吗?""那人..不就是于

春风得意,意气风发枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦,小桥下潺潺的流水映着几处人家.荒凉的古道上萧瑟的秋风里走着一匹瘦马.游子思乡的心情无比惆怅,肝肠寸断.

你买一本剖析,后就有教材习题答案

1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?课文主要讲了哪几方面内容?提示：通读全文,逐段归纳大意,然后总结一下,全文写了哪些内容?作者写这些内容是围绕什么中心来讲的?答案要点：在这篇课文中毛泽东通过

一、这篇文章运用大量短句,来营造激越的气氛.反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的气势.此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点.朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段）,要感情激昂

一阅读课文,概述几名登山队员突击主峰的经过.

们扫开一片雪,露出了棕褐色的土地,有个年轻人走过来,支起了几根竹竿,搭起一个棚子,撒下一些稻草,有人牵来一头牛,系在棚子的栏杆上,牛的一双眼睛灰暗,呆滞地看着远方,偶尔拉一拉紧紧系住它的绳子,在冬天的

1．(2003年昆明市中考题)下列说法不符合质量守恒定律的是……………………()A.反应前后元素种类不变B．反应前后各种原子的数目没有增减C.100g干冰汽化后变成100g二氧化碳气体D．镁在空气中燃

教师用书上有.

22荒岛余生课文研讨一、整体把握对于《鲁滨孙漂流记》这部世界名著,在一段时间里,受“左”的思想影响,权威的解读往往过于强调意识形态,把鲁滨孙看作是当时处于上升阶段的资产阶级殖民者的典型,而对于鲁滨孙身

北极星母亲呵,常常地拉着你的手逛过商场大街,就如小时候你拉着我的小手一样母亲呵,是否还记得北极星的意义,你说它是会给迷路的小鹿指引方向的神明.母亲呵,当我在人生中迷失了方向时,是谁为我指引的路?母亲呵

第一篇马路上的清洁工每天早上天刚蒙蒙亮,城市还没苏醒,路灯还在绽放,我就能听到楼下的马路上传来沙沙的声音,那是清洁工用竹扫帚扫地的声音,也可以说,每天早上我都是随着这种声音醒来.这时候,从窗内往外看,

书上也有：奶茶倒上了"""盘腿坐下.好客的主人"""手抓羊肉.鄂温克姑娘"""给客人唱民歌.饭后"""民族舞蹈"""""""""很多很多,认真找一定能找到!

1．提问：鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级（文学家、思想家、革命家）.鲁迅是笔名,本名（周树人）,是（浙江绍兴人）进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅写的文章有哪些?（学生回忆回答,教师肯定归纳

解题思路：理解课文。祝你天天进步！解题过程：一、1．这首诗通篇都是“雨”说的话。雨首先说她到来之前，“四月已在大地上等待久了”；雨说要“探访

停船靠岸了!”船家的一声吆喝收回了大家的思绪.诗人杨万里不由得坐直了身子,刚才只顾欣赏江岸的美景,现在眼睛确实有点累了.初夏的江南着实让人陶醉,沿江两岸的树木郁郁葱葱,绿树与红花互相映衬,高低相错,真

比如说自己开了个敬老院不是为了挣钱而是为了给被人养老献爱心!