人用过去分词,物一般用现在分词

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 14:04:06
人用过去分词,物一般用现在分词
什么情况下用现在、过去分词作状语?

现在分词作状语和句子的主语之间是主动关系,过去分词作状语和句子的主语之间是被动关系.比如Followedbythestudents,theteacherwalkedintotheclassroom.在

什么时候play用过去式什么时候play用过去分词,什么时候play用现在分词?

1.Heplayedfootballyesterday.他昨天踢足球了.句中出现表示过去的词时(如yesterday,twoyearsago,lastyear等),谓语动词用过去式.过去时含义:是一般

现在分词,过去分词,举例说明?

一.分词总介:分词分为现在分词和过去分词两种,是一种非谓语动词形式现在分词和过去分词主要差别在于:现在分词表示"主动和进行",过去分词表示"被动和完成"(不及物动词的过去分词不表示被动,只表示完成).

用不定式,现在分词,过去分词连句

1.不定式Theywillgotothecountrysidetospendtheirholidays.2.过去分词Thegirldressedinwhitelooksverybeautiful.3.

现在分词和过去分词在用法上有什么区别?什么情况下用现在分词,什么情况下用过去分词.

现在分词表示动作正在发生,正在进行中,用于进行时态;也可以修饰名词,表示名词现在的特征如:Thebirdisflying.那只小鸟正在飞翔(现在进行时)WewerehavinganEnglishcla

现在美国会用got做过去分词吗?

全世界一直都是gotten

用过去分词或“连词+过去分词”改写下列句子

1.【Pleased】withmywork,theymademegeneralmanager2.【Greatlyinterested】inthesong,IaskedSallytosingitagai

过去分词可以修饰名词,过去分词究竟怎么用

单个过去分词作定语放名词前,短语放名词后,和所修饰的名词有被动关系

独立主格什么时候用现在分词什么时候用过去分词?

表主动时,用现在分词.表被动时,用过去分词.如:Weatherpermitting,theywillgoonanoutingtothebeachtomorrow.=Ifweatherpermits,t

使用悬垂分词时,什么时候用现在分词,什么时候用过去分词?

伴随状语的逻辑主语如果和主句的主语一致的话,伴随主语的逻辑主语可以省,也就是说,如果伴随状语没有主语,那么它的逻辑主语就是主句的主语,所以,这时候非谓语动词的选择就要看这个动词跟主句主语之间的关系,如

过去分词和现在分词被动完成式、现在分词一般被动式用法的区别,举例说明

1.hadbeendone---Thetaskhadbeendonebylastmonth.2.have/hasbeendone---Thehousehasbeenpainted.3.is/arebe

过去分词的用法是什么什么时候用过去分词

过去分词用法透视过去分词一般表示完成的和被动的动作,在句子中可以用作定语、表语、宾语和状语,但不能单独构成谓语,在历届高考试题中,过去分词都是考查的重点,现结合历届高考试题,对其用法作一简要分析.一、

分词作伴随状语,过去分词和现在分词都可以.但怎么区分?动宾关系用过去分词,主谓关系用现在分词?

是的,是这样.如:1,Badlyinjuredintheacident,Tomwassenttohospital.Tom与injure之间是被动关系(或者讲动宾关系),所以用过去分词.Passingt

关于现在分词/过去分词

首先你要有这样的观念:现在分词的一般式(v-ing)表示1.主动并进行,但有时表示2.主动却不进行的动作:如:1.Themanspeakingonthestage.=Themanwhois/wassp

过去分词怎么用

简单啊,表达过去时间动作就用动词过去式

现在分词和过去分词是怎么用的?

现在分词和动名词的形式一样,但用法不一样,所以你会混淆,现在分词做定语,状语,补足语,表主动,进行,如themanspeakingtomyteacherismrwang.做定语,表语时还表示事物的特征

现在分词和过去分词是什么怎么用

现在分词表主动再答:过去分词表被动(或完成)再答:是非谓语动词再答:所以除了不能作谓语其它成分都能作再问:不懂再答:再答:我的笔计再答:怕你看不懂再答:你还哪不懂再答:可以继续问再问:真的不懂再问:再

用分词短语合并下列各组句子.用过去分词或现在分词都行.但是不能用不定式和动名词.

1Notfeelingwell,hecouldn'tgotowork.2Beingaskedtocopythetextagain,Tomhadtodoit.3Notknowinghowmuchthec