什么样的故事组成了什么字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 05:07:09
什么样的故事组成了什么字
《伤仲永》记叙了一个什么样的故事?《伤仲永》的伤是什么意思?表达了什么思想感情?

1、记叙了一个名叫“仲永”的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事.2、“伤”,是哀伤,叹息的意思.“伤”有三层意思,第一层意思是为仲永这

孟母三迁的故事体现了什么样的家风

故事原文:西汉·刘向《烈女传·卷一·母仪》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教.”孟母三迁,即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,多次迁居.《三字经》里说:"昔孟母,择邻处."孟母三迁便出自于此.词语解

螳螂捕蝉这篇课文讲了一个什么样的故事?说明了一个什么道理?五分钟内!

吴王想攻打楚国,被一个少年巧妙地说服,于是打消了攻打楚国的念头.我们做人不要只顾眼前利益,要顾及身后的隐患

迂公修屋这则故事讽刺了什么样的人

讽刺了缺乏远见的人,批评了那些目光短浅,见识短浅,不求上进,懒惰的人.

伟大的悲剧讲了一个什么样的故事

课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮的死去.

《蝴蝶夫人》讲述了一个什么样的故事?表达了什么?

《蝴蝶夫人》是由意大利剧作家普契尼一部伟大的抒情悲剧.该剧以日本为背景,叙述女主人公乔乔桑与美国海军军官平克尔顿结婚后空守闺房,等来的却是背弃,乔乔桑以自杀了结尘缘.

三国茅庐讲述了一个什么样的故事?表达了作者什么样的思想感情

刘备三次诚访诸葛亮,希望诸葛亮能辅佐自己的故事.表达了作者赞颂刘备求贤若渴,真心诚意招纳人才的精神品质.

传播学中实证主义、行为主义、精神分析理论之间发生了什么样的故事?有什么联系?

实证主义是一个非常大的哲学流派,是强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别.行为主义是现代心理学的两大流派之一,受实证主义影响很大,主张通过观察和试验,归纳人对不同类型刺激的反应,从而最终可以通过

《夏洛的网》主要讲了一个什么故事,且告诉我们什么样的道理?

最近,通过学生的阅读活动,我知道了《夏洛的网》这本书,主要讲了一只小猪和蜘蛛的故事,激起了我心中无尽的爱和温情.书中描写的友情与爱让我感动,让我难忘,现代社会中,金钱不停地淹没着各种情感,人类活得越来

三顾茅庐讲述了一个什么样的故事,表达了作者的什么样的思想感情

刘备三次诚访诸葛亮,希望诸葛亮能辅佐自己的故事.表达了作者赞颂刘备求贤若渴,真心诚意招纳人才的精神品质.

黄帝与炎帝的故事 说明了什么?表达了人们什么样的心情?怎样理解传说中的故事?

说明了我们是炎黄子孙,炎黄的联合抗敌与相互纷争,也说明兄弟阋于墙而外御其悔.表达了人们对先祖的尊重及自己是炎黄子孙而自豪,渴望团结.传说中的故事未必完全真实,但却反映出人们的美好愿望及心声

火火火木组成什么样的字

燊shēn〈形〉炽盛[flaming]燊,盛貌.从燊,在木上.会意.——《说文》燊,炽也.——《广韵》燊shēnㄕㄣˉ旺盛.郑码:UOUF,U:71CA,GBK:9FF6笔画数:16,部首:火,笔顺编

彼此是什么样的字组成的

“彼”--对方;“此”--我方.“彼此”就跟“你我”、“敌我”一样是俗成词,是古人说了一遍又一遍说惯了而流传下来的,所以没有什么出处

鹬蚌相争鹬蚌相争讲了一件什么样的故事 又说明了什么道理

鹬是一种水鸟,吃蚌.鹬蚌相争,鹬想吃蚌,而蚌用壳夹住了鹬,二者相争不下.鱼翁这时来了,而鹬蚌还不肯相让,鱼翁就趁机捕获了鹬和蚌.因为鹬蚌的不肯相让鱼翁就得了利.从鹬蚌的角度,社会角度所以做人要懂得谦让

《惠子相梁》这则故事塑造了怎样的人物形象?这则故事运用了什么样的表现手法,有什么作用?

惠子相梁的故事里,庄子将自己比作鵷雏,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣的讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态.庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的方式绕着弯

讲述了什么样的故事,说明了什么

本文讲述了辛勤、省吃俭用的老人两次识破了儿子蒙骗自己的经过,最后使儿子自己劳动挣来金币的故事,启示人们只有亲手创造的财富才会珍惜.这样ok?