(根据藤野先生来写)作文600字

\x100\x100以前,鲁迅这个名字对我而言,不是很熟悉,但经常萦绕耳畔,在爸爸妈妈的熏陶之下,我对鲁迅有一些些了解,长大之后,鲁迅更是妇孺皆知,爸爸还曾向我推荐他的作品,我常常很疑惑,鲁迅为什么受

中国觉醒吧

代鲁迅给藤野先生的一封信尊敬的藤野先生：自从当年因弃医从文而离开仙台的那一刻起,我对您的思念如同蚕丝般牵连不断,无时无刻不在想念着您!在成长的道路上,我无时无刻不想起您对我的培养和教导.您没有狭隘的民

他们都是十分伟大的人物.需要用真心去赞美,自己锻炼去写作吧,只是将你的感受写下来,不难,加油↖(^ω^)↗再问：也许你说得对，但我实在没办法了你给我点思路可以吗？？再答：先简单介绍他们的努力，刻苦的生

《我的伯父鲁迅先生》今天,我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章,对文章中伯父帮助黄包车夫这件事感触很深.这件事的大意是：有一天,作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家.在伯父的家门口发现了一个受了伤的黄包车

我们的校园人大附中之所以为人大附中,这不仅是因为这里学习气氛好,教师优秀,更是因为这里的硬件设施是一流的,其它学校无法比拟的.刚一进大门,就看见篮球场,用草皮或塑胶铺地,十分适合学生们做相应的运动.再

讲述了为何他要弃医从文,鲁迅不仅写藤野先生,更写自己,他是借仙台学医的经历来铭刻自己人生旅途中的重要印记.《藤野先生》是鲁迅心态的记录,是鲁迅最孤独、最忧郁、最矛盾时刻的真实情感的表达.再问：鲁迅先生

伟大的老师,我们敬佩您.我们的老师,胖胖的,个子高高的,脸形很圆.戴着一副800°眼镜,犹如一个博士.老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张老师把我留了下来,

不要把我送给你的任何东西,当着我的面说要给某某某10.不要让我看到分手的悲哀,感觉到了太多的无奈哦,亲爱的,白白!Bye再问：？写三百字啊。。。。还有别的要求呢

鲁迅少时曾于日本留学,当时觉得“东京也无非这样.”于是决定到别的地方去看看.经过一番波折后,鲁迅终于到了仙台,一到仙台就受到“优待”,不但没有收学费,而且几个学校职员还特别为他的食宿操心.开始上课后,

尊敬的藤野先生：　　多年不曾相见,老师身体可好.我是您二十年前的学生周树人.二十年前分别后,就一直未同老师联系,心中很是愧悔.　　记得二十年前,同老师分别时,我向您说了个谎.说我不想学医而希望去学生物

曲径通幽的小道上,乳白色的背景,恍惚的翅膀,一片幽静中,天使一步一步地向我走来,手中捧着的,是蕴育在生活中的幸福……阳光灿烂的天空,我走在乡间的小路上,鸟语花香,田沟里的水,潺潺地流着.忽地一片叫声,

上联：谆谆教诲点点滴滴尽显师德下联：句句激励朝朝暮暮皆为树人横批：师恩难忘这是原联

作者在跟藤野先生的交往中,着重选写了他的四个典型事例.从四个方面来表现藤野先生的崇高品质.(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义.表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度.(2)写藤野先生指

并不是无关的,写东京清国留学生的情况交代了为什么去仙台（去了仙台才认识藤野先生）；写作者在仙台的生活情况正衬除了藤野先生对我的好；看电影时间也反衬出了藤野先生的优点

惜别　　我不知道怎么跟他说.　　走在去往研究室的路上,我一直在掂量着这个问题,微风吹拂着我有些干皱的脸颊,凝重的神情挂在上面一直下不来,我是已经决定了的,先生,你一定要理解我.　　“咚,咚,咚”　　“

藤野先生敬启:　　自仙台与先生一别转眼已廿年有余.不知先生身体是否安康.从先生一面看起来,怕是一去之后,杳无消息了.余自离开仙台之后,多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使先生失望,便连信也怕

藤野先生,你缩小就可以了

留学生清国留学生的厌恶和嘲讽仙台医专的职员是为下文写藤野先生作正面陪衬日本“爱国青年”藤野先生作反面衬托藤野先生对藤野先生的思念仅个人之见,

题目作文唯一给我们的提示和限制,题目一般有一个范围,或说是主旨,主题,分析每个字,比如,我的妈妈,这就要注意（我的）这两个字不要写别人,还有（妈妈）,分方面来写,外貌,性格等再问：还有吗、、再答：你给