从哪四个方面描写桃花源的美好生活-搜答案-大师作文网

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精妙绝伦、如诗如画、美不胜收,反正我怎么写是对的,至于你们老师怎么批我就不知道了.

居住环境,生活状态,行为表现,外表

6观潮教学目标：1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义.2、有感情地朗读课文,背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段.3、了

没有尘世的喧嚣,没有生活的纷纷扰扰,只是一种安静的,淡然的生活.人们只是一种相依相伴的感情,不嫉妒不纷争.没有特别富足的物质,却能保证村民的生活.是追求祥和的一种幻想的存在吧.

活动、穿戴、心情、神态也可以说从桃源人的生活居住环境和自然环境以及老人和小孩的生活状况

白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味

写了钱塘江潮水的气势雄伟豪壮形状颜色声音气势

这个就是著名的冰山雪莲啊,最坚强最不好生长,因为它生长在冰雪覆盖的天山上；最特别,因为它不似其它花卉生长在温暖的环境中；最美,因为它开放的时间独一无二,没有与其比肩者,属于无对手的获胜；从恶劣的环境中

1.渔人发现桃花林的经过和沿途所见的美景2.渔人的感受和桃花源的生活环境、社会风尚3渔人进入桃花源,在桃花源家里做客以及辞去的经过4.桃花源无法找到

1,所以2,古人的诗文中赞美荷花的确实不少.荷花固然值得赞美,然而,我却认为荷叶更值得爱.如果没有荷叶,只剩一枝枝光秆荷花,孤独无依地站着,就显得很单调.如果没有荷叶,就不能进行光合作用,也长不出这些

第二段作者从入口、桃园环境以及人们的精神面貌进行描写.渔人欲穷其林的原因是：忽逢桃花林,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.（来到一个这么美的环境渔人感到很差异）文中描写

什么意思啊?细、粗、不粗不细?大拇指形状特点不美,作者从(肤质肤色).（粗细比例）.(指甲）.这三方面来描写的.

索溪峪山是野的,水是野的,野物是野的,游人是野的.最后以“索溪峪的“野”,荡涤着我的胸怀”结尾,抒发了对索溪峪不饰雕琢,自然形成的野性美的赞美之情.

白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.然而,白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美.那雪白的蓑毛,那全身的

作者从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬（信息）这三个方面来描写的.

从环境、衣着、众人态度.

三个.自然环境：优美富饶社会环境：和平安定人民生活：自由快乐

声、色、形、势四个方面

这段话写到广玉兰开花的四种形态（含羞待放）（刚刚绽放）（盛开着的）（凋谢了的）.本段采用了（总分总）的段落结构,先写（广玉兰花开的各种形态）,在写（广玉兰顽强的生命力）.

从哪四个方面描写 桃花源的美好生活