从哪里看出怀特森先生教学方法独特

怀特森老师对于学生的学习状态颇为关心.怀特森老师虽然告诉同学们的答案是错的,但是怀特森老师这样做是要看看同学们的判断力.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断

怀特森先生他是一个很有个性的老师,他却能教给学生更多,他让学生们知道：谁都不能知道其中的真理．在生活上,书本里也是有错误的,只要你去思考,没准错误就悄悄地来到．如果不会,你就错了．怀特森先生让学生们知

应该是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出意料的举动的人,但是教育了"我们"要学会独立自主,独立思考,具有独立判断和对科学提出质疑的能力,不盲从,不人云亦云。

修改讲义：认真负责,毫无名族偏见,一丝不苟,纠正解剖图；治学严谨,认真负责,对学生要求严格关心我的解剖实习；尊重中国名族文化（信鬼）热诚待人关心中国女人裹脚；好奇心强,喜欢刨根问底祝：我们才讲过的

不要迷信书本,也不要迷信权威,对于自己未知的事物,要有自己敢于辩证,敢于否定的精神,要有探索精神.

他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神.也表明了怀特先生热爱学子们的本质.我喜欢怀特这样的老师,因为怀特森先生让我还有我的同

我看怀特森先生前几天,我学了一篇课文,名叫《我最好的老师》.我学完这篇课文之后,受益匪浅.文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物.他给“我们”测验完之后,“我们”居然全部

怀特森先生是我的老师祝你好运!

1.我会对朋友说：“不,你的看法错了.老师是在教会、考验我们的怀疑精神和坚持真理的毅力,并非糊弄.”（答案不唯一）2.喜欢,因为我从老师身上学到了大胆的怀疑精神和敢于发问的勇气.（答案不唯一）开放性试

3左六年级我在哪天使劲舞步子口回乡空空快乐乐意识字都要不就要再答： 再问：？再问：不懂

它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会学生“质疑”的故事,今天,我们再来认识一位极有个性的科学课老师——怀特森先生.他是作者心目中

怀特森先生他是一个很有个性的老师,他却能教给学生更多,他让学生们知道：谁都不能知道其中的真理．在生活上,书本里也是有错误的,只要你去思考,没准错误就悄悄地来到．如果不会,你就错了．怀特森先生让学生们知

怀特森先生的这种教学方法很好,因为从而他让同学们明白了：一个人不能人云亦云,要有自己的思维和判断力,不要盲目的去赞同老师和专家的说法,要具有对科学的怀疑能力.

从逐渐的我们懂得了,书本写的、老师说的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确的.我们应该时刻保持警惕,用事实用科学的方法,纠正错误,并且应当有坚持真理的毅力.可以看出怀特森老师是一个不轻易相信事实

我觉得怀特森是个好老师,他的教学方法是：让学生学会独立思考,独立判断事物的真伪,和怀疑的能力.我对怀特森的教学方法没有看法,十分赞同,因为这样能提高我们的观察力,思考力和判断力.

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教

在“冒险”的过程中,学会了独立思考,独立判断,学会接近真理.在这个过程里,我们学会的不仅是这个问题的正确答案,还有可贵的科学精神和重要的考证过程.由此可以说,怀特森老师带给我们的好处就是学会独立,不依

敢于怀疑坚持真理（崭新的怀疑精神）,我自己查的

学习了《我最好的老师》这篇课文之后,我觉得怀特森老师的教学方法很独特,用这种方法来教学生,我觉得还是可以的.假如我是怀特森先生的学生,当那一节科学课上课,怀特森先生给我们讲授“猫猥兽”这种动物,我们根

知道要独立思考问题,权威的人所说的话并不都是对的,我们要善于发现问题.