从百草园到三味书屋,作者分别从哪些方面写捕鸟的情况,有什么作用-搜答案-大师作文网

我个人认为,鲁迅先生在那个时代下作为一个反封建的旗手,从文中对他请教先生问题的细节描写中,可以看出他对先生的教学方法以及其所代表的封建教育方式是持批判态度的,这是他理性的认识.但是,作为对童年的回忆,

作者通过在百草园和三味书屋截然不同的生活描写,表现了少年儿童热爱大自然,探求各种知识的广泛的生活兴趣,并揭露批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育.再问：有没有200字的回答

体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,珍视人生中亦真亦梦的童年.鲁迅先生用充满童童趣的语调回忆自己的童年,获得些许温馨,聊以慰藉自己现实的孤寂与苦闷.歌颂了自由快乐,丰富多彩的童年生活,抒发的自己对童

1.用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”这一系列连贯的动词,准确而生动地描绘出捕鸟的全过程,也从描写的过程中透露出儿童捕鸟的兴奋惊喜之情,显示了动词运用的精妙.2.插叙美女蛇的故事

解题思路：同学你好，关于本文的中心，大致有三种不同的意见，老师都已经列出。这很正常，这就是语文不同于自然学科的地方。你同意哪一种，应从原文中找出依据。如有疑问，请添加继续讨论，老师会一直关注的。解题过

因为百草园是作者的乐园,在那里作者充满了快乐和乐趣,值得怀念.

作者写这些景物表达了他对百草园的喜爱和留念之情,同时也表达了对三味书屋的不屑.

先生是一个深受封建社会毒害的一个下层知识分子,作者虽对其有所批判和讽刺,但在感情上还是饱含敬重.因为他毕竟和蔼,严而不厉,比较开明.

视觉、听觉、味觉、触觉

动作细节描写,描写准确,富变化,让人身临其境.

文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣.“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……”光这些景色,就让鲁迅先生百玩不厌.

景物的趣味(描绘大花园）,雪后捕鸟的趣味,长妈妈讲“美女蛇”的趣味和在书塾里发生的趣事.

1.在百草园的快乐时光,对百草园的喜爱留恋,在三味书屋得胜的学习情况,对三味书屋显示畏惧后来又喜欢上三味书屋的心理变化3.衬托写法,作用是,冬天的百草园既然无味,都那样有趣,那么其它季节的百草园就更有

不能说更喜欢那个吧,各有各的特点,在百草园中作者无忧无虑,听长妈妈讲故事.而在三味书屋中可以学到知识

解题思路：请见“解答过程”解题过程：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，本名周树人_，字豫才_，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的著作很多，有_小说、散文_、诗歌_、杂文等

鲁迅

第一部分表达了作者对百草园的美好向往,对自然的爱和对知识的追求；第二部分描写枯燥无味的三味书屋生活,表达了作者对封建教育制度对儿童的束缚和损害的批判.

相比于他杂文的严峻凛然、锋芒毕露、泼辣犀利、意味深长等特点,这些散文却透露着玲珑剔透、情趣盎然、细腻生动、鲜美可口,表现出的少年儿童对大自然的热爱.这是一篇回忆童年生活的优美散文.在作者的生花妙笔下,

《从百草园到三味书屋》,是一篇描写鲁迅童年生活的散文.写于1926年9月18日,最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上,副题《旧事重提之六》,后由作者收入散文集《朝花夕拾》.《从百草园到三

从百草园到三味书屋写于1926年9月18日.“三.一八”惨案以后,鲁迅被反动当局列如被统计的北京文教界五使人名单内.鲁迅难以公开和反动势力进行斗争,被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京.鲁迅到厦门