从童年的水墨画中选择一首小诗,改写成记述文.

1.街头看书2.溪边钓鱼3.江上戏水

我想（一）我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有

童年的水墨画（组诗）街头听不见马路上车辆的喧闹,哪管它借梢头广播声高.书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑.阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”.溪边垂柳把溪水当作梳

榕树下水珠在青青荷叶上滚动,蛙鸣一声一声富有节奏.簇簇枝叶长满榕树,更想在树下品味书香.哪知自己在现实中,却沉醉在美丽的仙境.有人说,童年是一首诗,诗中有含泪的笑,含笑的泪；有人说,童年是一首歌,歌中

天空蓝蓝的天空,白云飘.白云下面风筝摇,细细的线儿.长又长,小鸟也来凑热闹.学校听不见小鸟在枝头歌唱只是读书声传遍校园书页在课桌轻轻翻动,墨水从笔尖慢慢的流出小手高高举在老师跟前也想向老师诉说自己的心

小燕子停在枝头,忘记了舞蹈,仰着头静静的听着,听着.麻雀也不在叽叽喳喳,轻轻的聆听.原来,教学楼里正在演奏一曲读书交响乐.清脆的下课铃声,打破了校园的寂静.孩子们奔出教室,跑向操场,嬉戏,玩耍.河边几

清晨小鸟把大树当做歌唱的舞台,花儿害羞地露出笑脸.一切都给晨雾染白了,白雾中坐着一个小女孩.低头供腿握笔,纸上创造了新世界.细雨风吹大树沙沙的响,小雨也来伴奏.一只只脚丫跨过水洼,你踩我跳笑嘻嘻.是哪

花丛蝴蝶停在绿叶上微微振翅,蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动.绿草布满了整个空地,调皮的孩子互相嬉戏,欢声笑语融入整个草地."哈哈哈----""哈哈哈----"榕树下水珠在青青荷叶上滚动,蛙鸣一声一声富有节

街头听不见马路上车辆的喧闹,哪管它借梢头广播声高.书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑.阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”.溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉

小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

滚自己想自己想去吧

童年的水墨画（组诗）街头听不见马路上车辆的喧闹,哪管它借梢头广播声高.书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑.阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”.溪边垂柳把溪水当作梳

补充：差一点的黄柏树上一柄翠绿的大伞,一群白鸽在树阴下跳舞歌唱.阳光在叶缝里悄悄地看,千万只眼睛织成一张光光的网,仿佛老树也变得年轻了,一次次鼓着绿色的手掌.仿写花丛蝴蝶停在绿叶上微微振翅,蜻蜓在阳光

我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有小麦的芳香

额,应该是这样吧!几个小孩在江上嬉戏,不知是哪个小孩一下钻入水中.过了一会儿,那个小孩在一阵浪花中露出白色的牙.像是虎牙这是我老师在课上讲的,不知符合你的要求吗?我也是五年级撒~!

童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗,这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题,摄取了一组儿童生活的镜头,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构

天空蓝蓝的天空,白云飘.白云下面风筝摇,细细的线儿.长又长,小鸟也来凑热闹.学校听不见小鸟在枝头歌唱只是读书声传遍校园书页在课桌轻轻翻动,墨水从笔尖慢慢的流出小手高高举在老师跟前也想向老师诉说自己的心

天空蓝蓝的天空,白云飘.白云下面风筝摇,细细的线儿.长又长,小鸟也来凑热闹.学校听不见小鸟在枝头歌唱只是读书声传遍校园书页在课桌轻轻翻动,墨水从笔尖慢慢的流出小手高高举在老师跟前也想向老师诉说自己的心

学校小燕子停在枝头,忘记了舞蹈,仰着头静静的听着,听着.麻雀也不在叽叽喳喳,轻轻的聆听.原来,教学楼里正在演奏一曲读书交响乐.清脆的下课铃声,打破了校园的寂静.孩子们奔出教室,跑向操场,嬉戏,玩耍.河

海边像刚下水的天鹅,在海面上戏水.一双双翅膀拍打着海水,互相泼水笑哈哈.是哪个勇敢的人一钻入海里,出水时只听见甜美的笑声!雪花是小天使扯着枕头抖落下来的鹅毛撒得满地都是雪花是天空妈妈租给大地的棉絮好让