(闻一多的说和做 )课文开头引用闻一多先生这两句话有什么用-搜答案-大师作文网

《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候

倒叙的作用引发读者兴趣

总领全文,引出下文呐

文章引用闻一多先生自己的话起笔,直接点题,不拐弯子.摆到读者眼前的引文经过了精心挑选,言简意明.它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度；二是语意递进加深——“做了再说”,

精辟句子：1.不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.2.作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.3.作为争取民

1:编写《唐诗杂论》2：编写《古典新义》3:编写《楚词校布》4:起稿政治传单5:群众大会上演讲6:参加群众示威

表层是说闻一多先生目光有力,深层就是讲闻一多先生洞悉现有黑暗的政治制度,批判现有政治的腐朽啊.

从前一句“他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.”可知,作者是把闻一多比作杜甫,表明他像杜甫一样兢兢业业,为自己的理想废寝忘食,呕心沥血.

闻一多先生的说和做“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不

引用的句子：“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作用：开门见山,言简意明.运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度.引起悬念,使读者迫不及待地要读下文

人物描写和语言描写

第一部分：（1~7）记述闻一多先生作为学者方面“做”了在“说”,“做”了不“说”的务实、勤奋、谦虚淡泊的特点.【段析】成绩斐然与毫不张扬的鲜明对比突出他的“说”与“做”的原则.第二部分：（8~20）{

闻一多　　开放分类：历史人物、文学家、现代诗人、文史学者　　目录　　•闻一多生平（1899-1946）　　•最后一次讲演　　•闻一多先生的说和做　　•●

“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面.这个方面,情况

一、（1-7）写闻一多先生作为学者方面的说和做.二、（8-18）写闻一多先生作为革命家方面的说和做.三、（19-20）写对闻一多先生崇高品质的高度评价.

他们并不注重自己的外表,而更在乎其他更重要的事.说明了闻一多先生质朴的一面,又突出了闻一多先生的勤奋,认真和对于革命事业的专注.

称赞闻一多那种即敢于高声说真理,又勇于以身相殉的伟大精神,突出闻一多先生在“说”和“做”上为我们树立了榜样.再答：谢谢

《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是：说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美.

本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说做事迹.（作为学者方面写了三件事,作为革命家方面写了三件事.）

身先士卒,视死如归,面对危险大无畏,一心为民为国不求己利的精神