以物为线索作文

我们老师也让写了,可是我还没有想起来耶~

非常广泛的题材,看你想写哪类感情,亲情、友情还是爱情?写作文还是前两者比较正规吧.例如：想写你对母亲的感情,具体想一件事,围绕着这件事你对母亲是什么样的感情?是爱、是愧疚、是尊敬,还是都有?

孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱,偶然一次在操场上散步,在操场一角拾得一只风筝,风筝的一只翅膀也折断了,身后拖地一卷杂乱的长线,孤寂地躺在那里,我仔细地观察这风筝,竟发现有字：“我不想读书了,这个家怎么能支

说这些有用吗,写作时谁要想这些啊,高人写作都是有感而发得.我只知道时间,.地点,人物,事情

夜已经很深了,清莹的月亮向大地张开了皎洁如玉的笑脸,闪烁的星星害羞地舞弄着绮丽的身影.我骑着车回家,心情舒展到说不出的大.刚刚参加完同学们的周末聚会,还收到一份别致的小礼物,心中的快乐在欢快地流淌着.

我有一盏亮闪闪的小台灯,那是爸爸给我买下的.那天爸爸下班回来,高高兴兴的对我说：“儿子,快把作业写完,老爸带你到街上去给你买盏台灯,任你挑选.”我听了一蹦三尺高,连抄带扔不到三分钟就把作业给搞掂了,乐

核心人物核心事件核心事物时间地点作者的情感

写记叙文以中心人物为线索,以时间的推移为线索,以地点的变换为线索,以实物为线索,以事件为线索,以感情变化为线索.

成长的故事作文600字每一个人的成长故事中,都充满了喜怒哀乐；每一个人的成长故事,都值得我们自己去慢慢回忆.成长中的故事,既丰富多彩,又连连不断.我的这13年的成长生活,是幸福美满的.我的成长生活像一

我最珍爱的一件物品那就是跟住我差不多十年的一台自行车,这台自行车它让我经历了不少的愉快,和欢乐,也活了一点点的痛.在我七岁初开学了是我踏进学习的第一步,当时我是走路上学的.在上学路上见到大哥大姐他们都

叙事线索以物为线索在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象.这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想.以人为线索以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格

《柳叶儿》又是柳叶儿抽芽的季节了.每当看到那一片片打着细卷儿,在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时,我总忍不住要伸手去摘一片来,放在嘴里嚼着,慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿.柳叶儿救过我的命.那一年春

感悟亲情亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵.我的母亲是一位平凡的妇女,但在她平凡的一生中,我看到了她不平凡的一面.

1.以中心为线索2.以时间为线索3.以物为线索4.以情感为线索

全诗以“行”为线索,从“孤山寺”起,到“白沙堤”终.以“春”为着眼点,写出了自然界的美景.最后两句中“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋.

家门前的月桂树　　在很远很远的大山里,有一座小木屋,门前几步的地方,有一棵月桂树.　　突然想到那棵月桂,是因为又到了清秋八月,看见了满街的月饼,便知又到了桂子飘香的时节.　　我家住的那片山坡上,原本是

拿着木雕,手掌心里还握着那把沉甸甸的小刀,不知为什么,回家的路途为何变的如此漫长…我抬起头,一堵大门压在我的面前,我进去了,妈妈健步的跑过来抢走了我手上的木雕.看着妈妈,我不得不冲进房门.这时,奶奶进

2008年到2011年,我都被父爱所肆虐经典吧,我认为这句话是最叼的

(1)今天没有家庭作业下午还没有放学时,同学们趁语文老师没来.忙着办自己的事情,这时,语文老师却进了教室.同学们规规矩矩地坐在自己的位子上,一声不响,等待着老师的家庭作业.谁知?老师却说:“今天没有语

第一场霜过去,枫叶红了,湖水蓝了,蒲公英的头白了,山菊花的脸都笑开了.　　一朵山菊就仿佛是一个村姑,金黄浓绿,大红大紫,毫不羞涩.不过秋天总是寂寞的,尽管遍地清香,可是蜜蜂和蝴蝶都不见了.没有多少东西