仿写小学生一年级课文插秧

《你一定会听见的》仿写美句美段你听过飞蛾投火的声音吗?飞蛾有着深沉的情感,每当见到多情的“火公子”,便会引发她心中的爱意,情不自禁地向他飞去.“吱!”即使在所爱的人的怀抱中死去,她的内心也是甜的.你听

神圣的使者来净化我们人间的瘴气（因为她有清新空气的作用）～

小城中的自行车小城的马路纵横交叉,车水马龙.来往的行人与车辆都很多,而自行车成了人人喜爱的交通工具.自行车有两个轮子,又叫脚踏车.只要做上去,掌握好平衡,谁都可以骑,远远望去,它像一匹骏马在奔腾.还有

彩虹雨后,空气十分清新,我走出了家门.一切才刚刚消退了雨的痕迹,仰望天空,只见一道彩虹立在天际间.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,彩虹的出现,使原本灰暗的天空有了阳光的痕迹,仿佛世间所有美妙的色彩,都在此

沙滩上贝壳零星,生命就是贝壳上那神秘的曲线

在天堂般的蓝色海洋里,晶莹的水母悠然自得.欢快的鱼儿不停的游着,像是在海底玩捉迷藏.成千上万的鱼儿,成群结队的海马群,在一个无边无际的海洋里,安闲的欣赏着这属于它们自己的王国.这就是真正的海洋世界.在

解题思路：此题考查学生对课文的掌握程度，又考查学生的仿写能力。解题过程：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那

自信北方的冬小麦永远躲不过倒春寒追风逐月的年少轻狂有时还真是润湿着怀念青涩的信念一半开在枝头一半埋在土里即使在花开的季节也可能被人践踏深深艳丽的痕在梦里飞出展翅的青鸟一个个寂静的日子渐次穿越花开只是一

这篇课文主要讲的是一位老人与海鸥之间充满友谊、最重情谊的故事,老人视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾和护理伤病的海鸥；老人去世后,海鸥们在老人的遗像面前翻飞盘旋,连声鸣叫后又肃立不动,象是为老人

在放学后,我和同学们一起回家,看见一个可怜老人乞丐,他衣衫褴褛,面黄肌瘦,他乞讨的碗里只有几角钱,我心里想的是给他自己所剩无几的一元钱,但我和同学们的举动却是无动于衷.视而不理,避之远去,走过了那里,

春雨的颜色与,大自然的孩子,我们的好朋友,农民的好伙伴.雨,我们的好朋友,你知道它穿着什么颜色吗.下面就写花朵说呀,小草说呀举出许多春天的植物说春天是什么颜色的；至于植物说什么；就按它本身的颜色说,时

解题思路：《手指》这篇课文的特点是从不同的角度展示一个事物的特点仿写时要注意这一点，语言准确、严密，层次清晰一篇范文供你参考解题过程：话说标点符号夜深人静，所有人都睡着了。忽然从书房里传来了叽叽喳喳的

桂林的山真高啊,高得让你感觉不到它有尽头；桂林的山真陡啊,陡得让你在上面就不敢向下望；桂林的山真美啊,美得犹如那里是一篇仙境.

夜,像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶.昨夜那满天的繁星也不知去向,只有一弯新月孤零零对挂地天际.空气似乎凝固了起来,寂静的路上,只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声.不知不觉,我加快了脚步,感到了一

在一座云雾缭绕的山峰上,有一块巨石,它横卧在那里,在它的后面还立着一块纤细的石头.远远望去,好像一位美丽动人的仙女拨动着琴弦,仿佛整座山都被环绕在她美妙的琴声中.不用说,这就是著名的仙女弹琴.再问：

AletterfromLiuling再问：一段话哦再答：啊

园中访友　　走出门,就与满天的朝霞握了握手,碰了碰头.清晨,好清爽!心里的感觉好清爽!不知不觉间就到了园子.蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友.无私奉献的蚯蚓爷爷,您在湿润的土壤里耕耘了多少年?不知您把多

一、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”.二、把认识结

解题思路：注意原文的格式特点和语言风格，思路清晰，表达有理有据。解题过程：例文：敬学刚刚学过梁启超先生的《敬业与乐业》，我突发奇想，让我们转换话题，来谈谈我们的“业”&mdas

好句：满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼.早晨,太阳像个刚出门的新媳妇,羞答答地露出半个脸来.太阳落山了,它那分外的强光从树梢头喷射出来,将白云染成血色,将青山染成血色.太阳