传播概论培养理论的特点

定义传播：对人的传播行为、现象的描述传播学：系统解释传播(传播理论)的体系传播理论：对传播行为、传播现象和问题的系统解释

再答：再答：照着我话的123点看就懂了

第一次论战——理想主义与现实主义第二次论战——科学行为主义与传统主义第三次论战——新现实主义与新自由主义

花了一个月看这本书,做了60多页的笔记.总体感觉,简明易懂,翻译一般,错误不多,内容丰富,结构较散.总结,对于考清华的人,这本书很好很强大很重要.

好学生

lilun在某一活动领域(如医学或音乐)中联系实际推演出来的概念或原理概论对理论的发散和精辟概括说实话你们学校有点扯应该先学概论然后在学理论!

借动物传播的分三种.一种是肉果鲜美好吃,被人和动物吃进肚里,随粪便排出体外.第二种是果实上具钩或刺,被人或动物身体带走,如鬼针草,蒺藜,苍耳,窃衣等.第三种则是种子和果实上具粘液,被粘到动物身上或搬走

通过深入研究垄断资本主义及其发展规律,列宁揭示了垄断资本主义经济政治发展不平衡的规律,全面论述了孕育社会主义革命的主客观条件,创立了社会主义首先在一国或数国胜利的理论,创造性地发展了科学社会主义.在这

人际传播,包括双向传播、性别与传播、指导传播、人际影响、人际知觉、人际交流和关系传播人际传播,组织传播,包括商业与专业演讲、健康传播、人类传播技术、协商与调停、组织行为、社会化与同化、训练与发展；包括

电视的主要特点是：1、直观性强电视是视听合一的传播,人们能够亲眼见到并亲耳听到如同在自己身边一样的各种活生生的事物,这就是电视视听合一传播的结果.单凭视觉或单靠听觉,或视觉与听觉简单地相加而不是有机地

1940年,拉扎斯菲尔德拉扎斯菲尔德（P.F.LazasfeldP.F.Lazasfeld）等人通过伊里调查发现,信息信息从大众媒介到受众受众,经过了两个阶段,首先从大众传播大众传播到舆论领袖舆论领袖

举例说明与自我相关的概论与理论:是不是巴纳姆效应我是自学心理学的

解析如下：一、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课程（社会调研）的性质和目的　　（一）性质：　　本实践教学环节是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学课,属于选择性（实践

一、马克思主义的与时俱进：马克思主义中国化马克思主义是中国共产党的指导思想,我们党的几代领导人在不同的历史条件下,都反复强调必须坚持马克思主义基本原理,坚持马克思主义基本原理与中国具体情况相结合.历史

培养理论又称"涵化理论"、"教养理论".格伯纳(Gerbner)等人认为,在现代社会传播媒介提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响.由于传播媒介的某些倾向性、人们在心目中描绘的“

在地壳上是横波和纵波,在莫霍界面是两种波速度突然增大,到达古登堡界面时横波消失,纵波速度减小,原因是横波只能在固体中传播

1.分子结构具有相对的稳定性,第一是指遗传物质在化学组成和结构方面是相对稳定的,不象糖类\脂质和蛋白质等物质那样经常处于变化的状态;第二,DNA分子是由成百上千个脱氧核苷酸组成的规则的双螺旋结构,碱基

绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学第一章物质世界及其发展规律第二章认识的本质及其规律第三章人类社会及其发展规律第四章资本主义的形成及其本质第五章资本的流通过程和剩余价值的分配第六章资本主义发

你可以看看这个工作原理：是利用两个电极之间金属性的不同,产生电势差,从而使电子的流动,产生电流.又称非蓄电池,是电化电池的一种,其电化反应不能逆转,即是只能将化学能转换为电能,简单说就即是不能重新储存

声波是一种机械波,也就是说需要传播介质才能传播的,所以在真空中是没有声波传播的,而传播介质的密度越大,声速也就越大.声波在介质中传播还会发生反射、折射和衍射等现象.声与振动是不可分的,有声就必有振动,