伤仲永的故事

王安石写这篇文章,意在以方仲永为反面的例子,来说明“受之人”即后天教育的重要性.题目中的“伤”字,就已经透露这一点.“伤”是哀伤、哀怜的意思.作者为什么“伤”仲永?因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”

有,是这样的〔原文〕金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人

南辕北辄的典故.1979年关于中美教育的预言：１９７９年６月,中国曾派一个访问团去美国考察初级教育,回国后写了一份３万字的报告;在同一年,作为互访,美国也派了一个考察团来中国,他们在看了北京、上海、西

君生我未生　　我生君已老　　恨不生同时　　日日与君好　　出处　　这篇文章是《读者》2005年8月中的一篇文章.　　全文　　文章如下：君生我未生,我生君已老我是一个孤儿,也许是重男轻女的结果,也许是男欢

你可以看《东周列国志》,里面都是这些故事.一个标题就是一则故事.士中国古代社会中具有一定身分地位的特定社会阶层,后演变为对知识分子的泛称.原来可能指原始社会末期与氏族部落首领和显贵同族的武士,进入阶级

江郎才尽江郎才尽jiānglángcáijìn〖解释〗江郎：指南朝江淹.原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句.比喻才情减退.〖出处〗《南史·江淹传》：“淹乃探怀中得五色笔一以授之.尔后为诗绝无美句,时人谓

文天祥（1236—1283）,男,吉州庐陵（今江西吉安）人,原名云孙,字履善,又字宋瑞,自号文山,民族英雄.选中贡士后,他以天祥为名,宝佑四年（1256）中状元,历任签书宁海军节度判官厅公事、刑部郎官

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戚继光抗倭嘉靖四十一年（公元1561年）,福建倭患日趋严重,戚继光奉命率精兵6000入闽抗倭.至宁德,乘退潮率将士携稻草盖淤泥,涉海进攻横屿岛(今宁德东部漳湾镇三公里的横屿村)倭巢,斩倭2600余,捣

张海迪,1955年秋天在济南出生.5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪.从那时起,张海迪开始了她独到的人生.她无法上学,便在在家自学完中学课程.15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生

解题思路：第一个是形成的原理，第二、三个是故事。谢谢！解题过程：1、海市蜃楼的形成海市蜃楼经常发生在沿海，在沙漠偶尔也可见到。人们可以看到房屋，人，山，森林等景物，并且可以运动，栩栩如生。有人认为是人

盐城籍优秀士官王震完成国庆阅兵任务后才知道父亲早已不在了——“爸爸,你的儿子回来了”本报《为神圣一刻,父子生死等候54天》报道发出后,连日来在全国产生了很大反响,成千上万的网友和读者被袁亚萍的大义、坚

韩信胯下之辱公元前二世纪的秦朝,是中国历史上第一个统一的封建王朝,中国的万里长城就是在这个朝代初具规模的.但因为父子两代皇帝的暴政,秦朝的统治仅有15年.秦末,农民起义风起云涌,出现了许多英雄人物,韩

伤仲永这篇文章着重突出了后天教育的重要性,文章开头的“世隶耕”就已经暗示了仲永最终的结果,因为他父亲不是读书人,所以不知道让仲永去读书,最终,就是有天赋也没用,依旧成为普通人.伤仲永金溪平民方仲永,世

赤壁之战曹操统一了北方之后,剩下能与他对抗的,就只有在长江一带的孙权和在湖北一带的刘备了.公元208年,曹操带了20万大军(对外号称80万)南下.刘备退守湖北武昌,此时他只有军士两万多人.在军师诸葛亮

原文狄梁公与娄师德同为相.狄公排斥师德非一日,则天问狄公曰：“朕大用卿,卿知所自乎?”对曰：“臣以文章直道进身,非碌碌因人成事.”则天久之曰：“朕比不知卿,卿之遭遇,实师德之力.”因命左右取筐箧,得十

是真的,有故事原型的!可能主人公不是此人吧!

从军事上来说,汉武帝北击匈奴,东征朝鲜,南服南越,是为我国疆域扩大作出巨大贡献的~从外交上来说,汉武帝多次派人出使西域,张骞,苏武,为开通西域作出巨大贡献~从经济上来讲,汉武帝增加国家税收,实行盐铁专

光武(刘秀》当兵马之务,手不释卷.”释义“卷”指书.手中的书不肯放下来,比喻抓紧时间勤学,或看书入了迷.故事三国时代,东吴有一员大将名叫吕蒙字子明.年青时,家境贫困,无法读书.从军后,虽作战骁勇,常立

据传,古时候森林里的动物很多,而且非常凶猛,常常成群结队出来袭击、吞食人类,致使人类无法安宁地生活.在忍无可忍的情况下,他们只好频频向天庭发出求救呼声,祈求上天能惩治那些无比凶残的动物.天帝同情凡人的