低年级作文公开课怎么上

《钓鱼的启示》读后感　　学习了《钓鱼的启示》这篇课文,我深有感触.　　课文主要是讲述一件发生在离捕捞鲈鱼开放日前两个小时的故事.在这天晚上,作者与父亲来湖边钓鱼,惊喜地钓到了一条肥硕的鲈鱼,但当得知离

***历史分析“公式”答题模式***常常遇到这样的问题：数理化等学科有相关的定理和公式,便于逻辑性的推理和掌握、运用；而历史、政治等学科没有定理和公式,只能死记硬背.特别是高考对历史能力要求的提高,高

看你是上中年级还是高年级的啦,不过对于小学生,作文课上可以开展些活动或是有丰富的视频资料,对于孩子来说,既符合他们形象思维的特点,又能提供孩子感兴趣的作文素材,比如“吹泡泡”“斗蛋大赛”“可爱的小白兔

一、理性看待公开课　　当前对公开课的定位有点错位和异化,在一些教育行政领导和教师眼里,英语公开课是“面子工程”,它所代表的是一个学校,甚至是一个地区的英语整体教学水平,容不得有半点差错.　　对于上课教

不久前去听了一堂名师讲座,他有一个理论就是板块教学.即把篇作文分成三个板块,先和学生一起交流作文的开头,学生写,互相修改学习（学习四五个学生的就可以了）.再进行第二板块,正文的教学,步骤一样,第三步就

★语段阅读题答题总原则：1、先读题后读文.读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点）,带着问题读文,使阅读具有明确的目标.2、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思.3、准备答题时,必须再

1.Firstly,youshouldtellyourpupilstheimportancetokeepdiary.1)Tokeepdiarycanhelpthemtopractisewriting;

去百度文库下个PPT

1.给出作文类型的范文,分析段落间的承接的语句等典型特征；2.给出题目,小组讨论写作提纲3.根据讨论写出自己的作文.第一步可以引导学生讨论,寻找答案.总之,公开课要体现以学生为主体的教学,多设计学生活

原创范文就不写了,太麻烦.我说说怎么写吧.我觉得公开课的作文,应该和写一节普通课作文差不多吧.可以再多一些对于听课老师在而心里紧张（要是我写的话就写自己被老师抽到名字回答问题,或者自己举手自信地回答问

《爷爷和小树》教学设计　一、学习目标　　（一）、认识“爷”、“棵”等十个生字,认识“父”“人”等5个偏旁,会写“不、开、四、五”4个字.　　（二）、正确、流利地朗读课文,并能读出一定的语气.　　（三）

个人觉得语言课好点,比如讲讲故事啊,提提问题,时间也就没那么难熬了,或者是艺术课,小班幼儿比较喜欢音乐,再加上几个动作,可能气氛比较好.

你好!初中英语写作课教学,最好是————————先确定明确的教学目标：写作体裁（记叙文、说明文、应用文体还是故事改编等）；然后,精心做好教学设计：教师示范完成写作例文一篇,再让学生当堂模仿练习一篇.课

活跃课堂,让孩子多说,设计有趣的活动让孩子根据所学内容做游戏.记住,现在提倡自主学习,所以一定要把时间还给学生,四年级的孩子已有一定的英语基础年龄又不大,应该很好调动的.自信是获胜的法宝!加油!

评我最佳.我再来修改答案.把方案告诉你.（不会骗你的啦.我电脑里有,曾经做过的.）如果要幻灯片的话.留下邮箱哦深圳有个叫定三的温州人

小学五年级数学公开课教案《小数乘法的简便运算》数学教案－圆柱的体积公开课小学数学第二册《整十位数加一和相应的减法》公开课教案直线和圆的位置关系（公开课）——初中数学第六册教案初中数学公开课教案不等式和

“有老师要来听课啦!”“高音喇叭”又开始广播了,“是明天来,不下十人,外加一个摄像头呢!”同学们纷纷议论道：“啊哦,作业又来了!”“太好了.”俺想：今天要好好复习一下.老师布置了“比天高”的作业,大家

上课时用课件讲,让同学动起来

老师起主导作用,把课堂还给学生,以学生为主体,小学生的形象思维比较好,逻辑思维较差,因此要扬长避短.例如：教单词时用卡片、用实物、用情景表演；教句子时用比赛方法,看谁读得好,能表演的,让他们边表演,边

方法一、前后串一串.方法二、找两课或几课类似的对比讲一讲（最好让学生得结论）