作业读陆游咏梅诗反其意而用之-搜答案-大师作文网

鸣之而不能通其意：它叫,却不能通晓它的意思.之：音节助词,不译

登飞来峰宋-王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.!“不畏浮去遮望眼,自缘身在最高层.”,是在谈论观赏风光的体会又是作者对人生雄心勃勃的自勉

“鸣之而不能通其意”中的“之”：音节助词,起舒缓语气作用.

鸣之而不能通其意：它叫,却不能通晓它的意思.之：音节助词,不译

无实意,不译嘶鸣却不能通晓它的意思,这里鸣后的之字没有实际意义转]文言文中之的用法有很多种,因其词性不同或在句子中充当的成分的变化,它的用法及代表的意思就不同.“之”在文言文中可作代词、动词、结构助词

它的,指千里马再问：尽其材，也指它的吗？具体讲一下再答：是，意指不能按照千里马的食量来喂饱它从而发挥它的才能

排比句再问：有什么作用呢再答：你读八年级？对食马者的动作、行为、神态描写，具体刻画了食马者平庸、浅薄、狂妄的形象，极尽讽刺、蔑视、批判的愤怒情感。

这是马说里的话.意思是：养马人鞭策马不按照应有的方法,喂马不能让他吃饱,马鸣叫不知道他是什么意思.

鞭策它不按照驾驭千里马的方法,喂养它却不能充分施展出它的才能,听它嘶鸣却不能通晓它的意思

通：通晓,理解,了解

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之读之不以其意,闻之不能晓其理,说之而不能论高见,悬梁而苦攻.不懂追问再问：“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”也用“书”仿写。

首先是立意反其意：陆词借梅抒受压抑之苦情,表遭打击而坚贞不渝之志；毛词却是借梅抒斗风雪迎春到的战斗豪情,表无私奉献却不居功,愿与民同乐之志.其次：在梅所处环境、志趣和全词的格调上,均“反其意而用之”.

愚以为,学习遇到难题,百思不得其解,而心生愤与悱.所谓愤,指烦闷、着急、发怒,虽束手无策,但对积极的求知者来说,却潜伏着拍案而起、不达目的誓不休的趋势.孔子言“发愤忘食”(述而篇)就是此意.所谓悱,指

卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主.(驿亭之外的断桥边,梅花自开自落,无人理睬.)已是黄昏独自愁,更著风和雨.(暮色将临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残.)无意苦争春,一任群芳妒.

握着马鞭站在它面前

梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题.宋代林和靖,这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇.以“妻梅子鹤”的感情寄寓于梅花之中,可谓爱梅之最的文人了.毛主席在这里所据陆游咏梅词,反其意而用

驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.本意是讲清者孤高,反其意则是与其孤芳自赏被人忽视,最后落得个花自凋零的结果,还不如舍弃自己的骄傲

不知道它鸣叫的意思,拿着鞭子在它旁边

他鸣叫却不能通晓他的意思马说中的一句话是说那些当权者不了解贤才

应该是然而的意思.再问：==问错拉。。是含义。。再答：是那句话的含义，还是那个而的含义。

作业 读陆游咏梅诗 反其意而用之