作文赏析的作文怎么写

水调歌头明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,

你没有确切的诗不妨按下面的赏析去解决你的问题:桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船：桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?桃花溪在湖南桃源县桃源山下.溪岸多桃林,暮春时节,落英缤纷,溪水流霞.相传东晋陶

先分析文章结构,比如总分,总分总；分析叙述形式,比如倒叙,插叙.分析文章语言,比如平和的还是华丽的.分析各个语段,写了什么,哪句特别好,指出来,写写它的修辞手法、表达方式以及对主旨的作用.文章开头和结

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后,一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙.他凭着顽强的毅力,永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想.　　　　我仿佛看到轮船甲板上站着这样的

杜甫的《望岳》　　诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡

祖国在我心中在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟……我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之

我的校园生活》中学生活是个百变怪,难以形容.在这个人生的花季,在美丽的繁花背后,隐藏着酸甜与苦咸.我该怎么形容你,百变的花季,百变的中学生活?甜一年前,我初次踏入中学大门.一进学校大门我便发现了与小学

开头可以引用原文,既然是赏析,也可以以介绍诗经开头诗经》是我国第一部诗歌总集.收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌三百零五篇.它原称为《诗》或《诗三百首》,到了西汉初期被尊为儒家经典之后才称为《诗

读了台湾著名作家林清玄《生命的化妆》,才令我豁然开朗：原来是生命的化妆.一流的化妆是生命的化妆,包括知识、修养、道德、品格综合素质,以客体显主体,寓客观于主观,没有化妆的痕迹,达到无妆；二流的化妆是精

此篇文章中作者通过描写母亲对兰花的关爱,并隐隐的表现了父母对其子女的关爱与默默地奉献.

大概就是吧古诗的情景再现一下给你个例文改写《清明》“沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了.雨纷纷扬扬的,轻如牛毛,细如丝线,如尘似雾,从天空飘落下来.那雨轻轻地落在树枝上,树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋,睁开美

文章清新自然、文笔脱俗,描写得非常生动,以一个小女孩的眼光来写,更加的天真烂漫、活泼有趣

秋,随着最后一阵夏风的消逝,静悄悄地来到这座迷人的阳光之城.或许,秋也厌倦了每天的烈日,所以祈求上天带来十月初的连续降雨,湿润了燥热的空气.　　轻柔的夜,透过窗户,听那孤寂的秋风低声吟唱,看那昏暗的月

我看见他戴著黑布小帽,穿著黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀著上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的

桂花雨中秋节前后,正是故乡的桂花盛开季节.小时候,我不论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像

就是比较欢快的

一阵萧瑟的秋风吹过,经不住侵袭的枯叶,缓缓落下.我捡起树叶,秋天来了,今年的秋天不像“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”那么的悲壮,也不像“欲说还休,却道天凉好个秋.”有愁吐不出.这个秋天,多了一点难以言语

写赏析是一种很好的学语文的方法.学生可就自己喜欢的内容写赏析,“一千个读者有一千个哈姆莱特”,对同一篇文章不同的赏析充分显示了学生不同的个性,体现了“阅读是一种个性化的行为”.在交流过程中学生之间又能

儿时便喜欢看四大名著,看够了《西游记》,便吵着要外婆讲《红楼梦》,外婆便笑着让我和她一起看越剧中的《红楼梦》.也许是年纪小,只见那黛玉红着眼,扛着锄头,一个劲地“咿咿呀呀”,半天没唱完一句话,大概就在

写出了人们的心情是愉快的,又有各种节目来“欢迎”中秋.在酒店人山人海,写出了人们对中秋的热爱后面的几句写出了我们盼着月亮的到来