作者为什么写塑雪罗汉的场景-搜答案-大师作文网

1、文章开头列举了三个年龄段的人对父亲的不同态度,文中作者对父亲是什么态度?2、第②自然段中,简要记叙了那几件事?请概括一下.3、第③自然段中,两次运用了插叙,插入的都是什么事情?4、第③自然段中,作

1滋润美艳,通过动静结合的描写体现了出来2.写孩子们是为了突出江南雪后的乐趣,写到父亲视为跟进一步突出雪景的没大人都参与其中3.能,有点忘了你自己看书的话能找到的）4.通过对比跟北方的雪对比突出它的勇

1、作者写江南雪的美艳,孩童的欢乐,雪罗汉的有趣,表现了对故乡的怀念之思,且因雪罗汉的消融流露出对美好的事物不能常在的惋惜之情,但作者并不是沉迷于优美然而虚空的幻境中,求得精神上的安慰.他真正向往的是

写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋.作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气

因为景色能够烘托出人的思想感情,不同的景色当然会有不同的思想感情咯……o(∩_∩)o文章不是讲了“迁客骚人,览物之情,得无异乎?”么……

1.用暖国的雨的单调反衬出江南的雪的滋润美艳2.写法：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写目的：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是

第伍拾贰尊：解空第一尊者问命问运问自身,自己心中早分明,谨慎做人是非少,勤勉行事功德成.须菩提,极善解空义,对一切现象乃能透彻地体悟其实相,而不致被差别相所转,对外境的逆顺,皆能够不起著住.尊者不仅解

估计作者想表达的意思很简单,或许是对童年的回味吧,当然了,官方解释如下：雪罗汉象征了人的生命.然而孩子们费了九牛二虎之力塑成的雪罗汉,由于寒夜的袭击,终于褪尽了胭脂,“成为不知道算什么”.这里,通过雪

不能,海市蜃楼只是折射现在或目前的景象.而楼主说的能出现古代场景的那个东西,是电磁现象.就好比你用磁带把你的声音录下来,然后在放出来一样.例如：公元前XX年XX月XX日,在某个地区发生了一次战争,在这

表达了作者岁美好事物逸逝的惋惜,对江南雪的喜爱,为下文写北方的雪顽强的生命力做铺垫

1、江南是作者的故乡,有许多美好的童年回忆.2、说明雪和孩子们的换了联系在一起.3、有童心未泯的成人参加更增添乐趣.4、写出了朔方的雪对孩子们的意义.

得了肠炎后的鱼不要给它太多的食物,一天给一次,一个星期后才算真的好了.

《从百草园到三味书屋》写塑雪罗汉是对童年生活的美好回忆.而《雪》写塑雪罗汉是对美好事物的追求以及对美好事物容易失去的惋惜.

课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了

先抑后扬,为的是突出捕鸟的乐趣和作者对百草园的喜爱,因为在百草园,人少,所以不适合

乐会上,我与那位慈祥的老教授再度重逢.当时,我正专心致志地演奏小提琴曲.无意中,看见了一位熟悉的身影,再仔细一看,没错!就是她——那位骨瘦如柴,白发苍苍的老教授.顿时,我就泪流满面,回想起了以前与老教

为了渲染过年的气氛,勾起童年的回忆

京中有善口技者.会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者.遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.

拉线珍珠,不能算鸿运.状态不是很好

雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆,也是美的象征.在内容和形象上是联结朔雪之景的桥梁.雪罗汉虽然洁白,明艳,非常优美,但却很快消融.作者还是欣赏朔方雪的壮美,那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者敢于直