作者之所以说怀特森是一位最好的老师-搜答案-大师作文网

方法独特,与众不同,的老师,教育了学生要敢于纠正错误,敢于探索的老师!

他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常会有出人意料的举动.他让我明白了：不要迷信书本,也不要迷信权威.

1.本文选取了科学课上的两件事：老师编造凯蒂旺普斯这种生物来培养我们的怀疑精神和跟我们辩论大众轿车是不是生物.详写了第一件事.2.那位老师错了.他不明白怀特森先生做法的用意,是要培养我们的怀疑精神和坚

凯蒂旺普斯大卫·欧文（美国）怀特森先生教的是六年级的科学课.在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了.他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作

怀特森先生就是用这种独特的教学方法让学生受到深刻的教育,让学生明白一个重要的道理,那就是——出示句子：不要迷信书本,不要迷信权威.怀特森先生对学生的影响不是一时的,而是——终身受益.虽然作者和他的同学

因为怀特森老师时刻注意教育学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力

怀特森老师笑着说,他拿的是马的头骨.

1课文讲述了“我”六年级的科学老师怀特森先生的一个故事.他是一个很有个性,教学方法独特的人.他用出乎意料的方法故意编造出一个虚假的动物培养学生不迷信权威、不迷信课本,独立思考、独立判断、勇于向权威挑战

因为他教会他怀疑和探索再问：л�ˣ�再答：不用谢

对.因为这篇文章讲的就是怀特森先生,所以他是文章重点写的对象,从中悟出科学精神.小生愚见,望楼主采纳

1.看不清2.很多民间的手艺都失传和绝迹了.博士由实验结果推断出一条实用的公式.3.表面原因：“给的答案是错的,错的答案不能得分.”实质原因：学生们没有怀疑精神.4他想激励每个同学能够再努力.5好,因

1.本文选取了科学课上的哪两件事?详细写了哪件事?答：第一件事：怀特先生编造了凯蒂旺普斯动物来测试同学们.第二件事：怀特先生给“我们”所有人零分并将分数记在成绩薄上,希望我们对此事有所领悟.详细写了第

他是一个很有个性的人,教学方法独特,不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案,而是让我们自己去寻找最终的结果,常常会有出人意料的举动.他让我明白了：不要迷信书本,也不要迷信权威.

因为他教育方法独特,培养学生独立思考的能力.词语：侃侃而谈目瞪口呆千方百计

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.他是一个很有个性的人,教学方法独特,不会

怀特森的简介

下面是怀特森的一位学生大卫·欧文所写的文章：　　怀特森先生教我们六年级的科学课.第一节课上,他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物?”同学们面面相觑,就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇的瞪大了眼睛.

他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神.也表明了怀特先生热爱学子们的本质.因为怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理

因为怀特森老师让作者明白了：不要迷信权威,要敢于质疑权威.这个认知是作者在以后的人生道路上受益匪浅.

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教

一：他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动.二：怀特森教学方法独特,他教育学生每一个人应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,不要让自己的脑子睡大觉,一旦发现问题,就应该指出来.三