作者在课文中写了自己当年求学时极为艰苦的条件目的是什么
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 16:20:18
答:叹息:叹气.作者为什么叹息?答:因为作者觉得时间飞逝的太快了.根本就挽留不住.不由的无奈.所以作者才去叹息.
表现了知识的重要性和为理想而奋斗的重要性.也表现了作者对昔日伙伴的深切同情,启示读者从乔元贞的命运中思考生活和人生.
时间顺序
第一段,对比论证(古之学者与今之学者)比喻论证(学者犹种树)☞学习目的;修身利行第二段举例论证(故需早教)对比论证(学到老,不放弃)第三段举例论证读书不要争辩无意义的,要读书做事两不误
是黄冈小状元上的题吧?答案;连蛛丝样微乎其微一定要采纳噢!
1.端午的风俗——和外地一样的风俗——家乡独特的风俗——十二红——鸭蛋——双黄鸭蛋——鸭蛋的特点——挂鸭蛋络子——挑鸭蛋——吃鸭蛋——鸭蛋壳——装萤火虫——囊萤映雪的故事2.重点写的是挂“鸭蛋络子3.
6次,刻画了鲁迅瘦,关心人民
云雀是一类鸣禽.全世界大约有75种.主要分布在旧大陆地区,只有角云雀原产于新大陆.云雀的喙由于种的不同,有多种多样的形态.有的细小成圆锥形,有的则长而向下弯曲.它们的爪较长,有的很直.羽毛的颜色像泥土
江南石桥,长桥,乌镇石桥,风雨桥
时间前天地点西湖山中人物"我"、两个女孩、青年们起因避雨经过游玩遢雨---躲雨苦闷----借琴抚慰----拉琴和唱---受感染思考结果乐以教和
回忆了作者在祖父的园子里,吃黄瓜、捉蚂蚱.
《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要事迹,修筑京张铁路在修筑铁路的过程中,作者依次写了【勘测线路】、【开凿隧道】、【设计“人”字形线路】三件事,赞扬了詹天佑的【杰出才能】和【爱国精神】.
晓之以理,动之以情,作者对马君则的殷切期望,寓于其中.经过千辛万苦的努力,终于有所成就.
抑有两处:1.叫声2.病弱、微小扬:“听朋友说,蝉埋在土里17年,出来之活一个夏天”时,感情开始转变.小小的蝉开始令人惊讶,当朋友说蝉为延续生命,必须好好活过,作者对蝉的印象已经高扬到显示生命意义的角
宋濂是一个非常谨慎之人,他深知朱元璋的为人.因此,当太学生马生写信拜见他时,他作为“达官显贵”非常注意自己回信的内容和措辞.故回信中只介绍自己的艰苦求学的经历.与后文马生读书条件形成对比,既在规劝马生
今天我被依鲁卡老师(就是班主任啦)叫到了办公室.老师残忍的用忍法.唠叨之术教育了我半天时间,竟然还没有结印就用术,赖皮.其实也没有什么事,就是和小樱(一个女同学啦)在操场旁的沙之国(沙坑)操纵沙子时,
这一篇应该是朱自清的散文【匆匆】吧文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日
可以突出作者的观察力和想象力,还有一颗热爱生活的心.每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光
应该是作者对祖国大好河山的热爱