作者安排韩麦尔先生以法兰西-搜答案-大师作文网

写阿尔萨斯永远在一起,表明祖国和家乡在人民心目中的神圣地位

侧面描写韩麦尔先生很爱国

是韩麦尔先生的心声,坚信法兰西必胜,也体现出韩麦尔先生爱国的主义精神.

答：这句话用了反复的修辞手法,强调了阿尔萨斯和祖国永远在一起,表明了祖国和家乡在人们心中的神圣地位.

表现韩麦尔先生的心情,都要亡国了,那能不激动啊.你可以试想一下,要是你的国家到了生死存亡的关头,你会怎样.

不好.原因：原文运用了反复的修辞手法,强调了小弗朗士的难过、爱国之情.改后的句子显得单调,感情表达不浓郁.

表现了韩麦尔先生的爱国精神和对失去祖国国土的悲伤与愤恨,想让学生们永远记住阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分

表现出韩麦尔先生热爱国家,憎恨侵略者,相信国家能够胜利的信心.

1、战争；批判德国的侵略,表达爱国情怀；批判战争给人们带来的伤害,表达痛恨战争、渴望和平的思想感情.2、韩麦尔先生很爱国,让学生们记住法国和被占领的土地；三个儿子死在战场；控诉.3、环境描写；受了韩麦

1、神态描写；语言描写2、体现了人物强烈的爱国主义思想。3、表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。4、D 5、（1） B （2）&nbs

应该是不可以.在一个人情感达到极致时,恐怕激动得说不出话.而且当时的悲伤、激动、愤慨等情感使用语言无法表达的.

这句话是对韩麦尔先生的动作描写,表现了韩麦尔先生强烈的爱国主义思想感情.表现韩麦尔先生对国土沦丧的极端痛苦.老师念的!选我吧!

本文属于短篇小说,且本文结尾和高潮是连在一起的,其用意是为了给读者自由想象的空间（感悟）至于结束“最后一课”,表现了韩麦尔先生爱国的精神.

1、因为甲段是面对丧失国家领土,乙段是平日里先生入神读书时我们下面所做的小动作.2、甲段：小弗朗士；乙段：少年鲁迅.

因为这表达了韩麦尔先生坚信法兰西必胜,他也激励人们永远不要忘记自己的祖国

1.解释说明2.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗朗士觉得他的形象高大了.小弗朗士感到他不仅是法语教师,而且是一位爱国志士.3.⑴烘托了教室里的爱国气氛⑵刻画出孩子们对祖国语言的热爱⑶小弗朗士的联想是他嘲笑

升华主题,体现出韩麦尔先生热爱祖国、对祖国必胜的信念!我们老师是这么说的

表示对法兰西必胜的信念,激励自己不要忘记自己的祖国,也是韩麦尔先生爱国主义的集中体会.楼主、不知道是不是,貌似是吧~这个是我们老师讲的.不过好象不是文章的主题的作用.不管怎么样、你看看吧~

使出全身的力量在黑板上写出了“法兰西万岁!”这几个字凝结了他的爱国深情,包含着他对祖国语言深切的爱.表达了法国人民必胜的信念.这也是法国人民的心声.

对祖国充满必胜的坚定信念、同时也包含了对敌人的憎恨之情失落,悲伤,对入侵者的憎恨.