作者把蛤蟆说成庞然大物用了什么手法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 05:33:24
作者把蛤蟆说成庞然大物用了什么手法
作者把癞蛤蟆说成是"庞然大物"运用了什么手法?有什么作用?

童趣,即儿童的情趣.其主要特点就是天真烂漫,纯洁无邪,活泼可爱,无忧无虑,无牵无挂.儿童一般都是有童趣的,随着年龄的增长,阅历的深厚,人变成熟、稳重了,也有城府、有心计了,童趣也就荡然无存了,所以,童

初中一年级语文上册第五课童趣中把蛤蟆比作庞然大物运用了什么手法,有什么作用

“庞然大物”的出现,也是错觉;所不同的是这种错觉产生的原因.此刻,年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中,他眼前的实物已经被放大了千万倍,而癞虾蟆又是突如其来,对比之下,自然就成为“庞然大物”了,这

童趣中作者为什么把癞蛤蟆说成 庞然大物

因为他明察秋毫,能看清极细微的事物

文言文《童趣》中作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”,运用了什么手法?有什么作用?

运用了夸张手法.作用是把儿童天真幼稚欢乐的心理淋漓尽致的表现出来,紧扣着题目.

作者吧癞蛤蟆说成是“庞然大物”运用了什么拟人手法?有什么作用?

运用了夸张和比喻的修辞手法,形象的写出了癞蛤蟆的可怕(好像是)

铜蛤蟆做什么用

可以当镇纸用.

童趣这篇课文的作者把癞蛤蟆说成是庞然大物,运用了什么手法,有什么作用?

夸张手法.表达出作者当时细心仔细的做事态度.大概是这样,具体是做什么不记得了,你代进去就行了

忽有一庞然大物,拔山倒树而来,盖一来蛤蟆也.“拔”和“倒”在句子中有什么作用?

运用了夸张的写法形象生动地写出了青蛙的“庞大”,写出了“我”“神游其中”的仔细和专心,体现了“我”的童真童趣.

沈复《童趣》作者把癞蛤蟆说成是“庞然大物”运用了什么手法?有什么作用?

夸张显出儿童对自然界好奇的心理,童真情绪跃然纸上

在《童趣》中,作者沈复把癞蛤蟆说成是“庞然大物”用了什么手法?有什么作用?

运用了夸张的修辞方法,作用是把儿童天真幼稚欢乐的心理淋漓尽致的表现出来了,突出主题,与题目紧扣.

作者把癞蛤蟆说成是庞然大物,运用了什么手法 有什么用

运用了夸张的修辞手法,生动地体现了作者童年时丰富的想象力和自得其乐的神态.如果您认可我的答案,请点击下面的“选为满意回答”按钮,

文中作者把癞蛤蟆说成庞然大物的原因是什么

关于恐龙灭绝的原因,目前较为公认川流不息的是奔驰、沃尔沃、五十铃,现代汽车工业造就出的庞然大物,40吨,捉住癞蛤蟆,用树枝抽了它几十下,

在作者眼里中,小小的癞蛤蟆,怎么成了“庞然大物”?

当时的作者以陶醉在他想象的境界中,眼前的癞蛤蟆与虫相比自然成了“庞然大物”

作者把癞蛤蟆说成庞然大物运用了什么手法,有什么作用

用夸张的手法.将眼前的事物放大.说明我观察得很仔细

《童趣》里作者把癞虾蟆说成“庞然大物”,运用了什么手法?有什么作用?

运用了夸张的手法前面是写以丛草为林,所以,癞蛤蟆就成了庞然大物!

童趣作者把癞蛤蟆比作庞然大物有什么作用

更能体现出作者的想象力与当时年幼无知的心情.

童趣一文中作者为什么要把癞蛤蟆看成庞然大物

因为作者好像来到了想象之中,把自己当成了小虫子,就觉得蛤蟆是庞然大物了.希望你可以接受————————————————这是我朋友和我一起想出来的