作者是这样塑造郝副营长的光辉形象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 18:45:34
作者是这样塑造郝副营长的光辉形象
郝副营长是个怎样的人

郝副营长是一个为别人着想而从不想着自己,为了能让孩子用上电灯,他付出了宝贵的生命(间接的)

灯光的第10自然段中可以看出郝副营长是一个怎样的人

看出郝副营长舍己为人,无私奉献的高尚精神.

郝副营长叫什么?

中郝副营长全名叫:郝志英.1949年2月5日,在解放商南的战斗中,陕南独立团副营长郝世英光荣牺牲,年仅三十四岁.回答如满意,请点击选为满意答案

灯光里的郝副营长是个怎样的人?从哪里可以看出?

从文中三次的“多好啊”看出他是一个向往光明,向往美好生活的人.从文中的“千钧一发”看出他是一个视死如归、舍己为人的人.从文中的最后一个自然段可以看出他是一个可以为理想而献身的人.从文中的看着插图沉思,

灯光里的郝副营长是一个怎样的人

这篇文章讲了作者在天安门广场,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事.郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的

郝副营长是一个怎样的人求解答

缩写就是按照一定的要求,把原来一篇较长的文章,压缩成一篇较短的文章.这是作文训练的基本方法之一.  比如我们这次习作训练,具体要求就是缩写《灯光》的第二段内容,而不是全文缩写;缩写时,要求我们抓住故事

六年级下册语文灯光郝副营长是什么样的人

他是一位年轻的著名的战斗英雄,身经百战.他有着崇高的思想境界,他憧憬着美好的未来.他为了祖国的下一代献出了宝贵的生命.他时时刻刻希望下一代能过上幸福的生活,以至于不惜牺牲自己的生命.

灯光课文中用哪些方法刻画了郝副营长的形象?说说好副营长是一个怎样的人?

很高兴为你解答,我也只是一位小学生,我们刚刚学完这课.郝副营长是一个对未来充满憧憬,甘愿为革命奉献终身,生活俭朴的人.他那深蓝的军服染红了他那鲜红的颜色.他为了别人而点燃了他那心爱的书本.他多想看一看

课文中用哪些方法刻画了郝副营长的形象?说说好副营长是一个怎样的人?

这篇文章讲了作者在天安门广场,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事.郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的

郝副营长是怎样的人?你从什么地方看出来.

鄙视一楼的回答!看到一楼的回答,出于愤怒,我找到了《灯光》这篇文章,并仔细地看了这篇文章,真的被英雄的行为所感动.虽然我的回答也不一定正确,但这是我的感受.我从“虽然只有22岁,已经打过不少仗了.”中

郝副营长

七·七”事变以后,众多的仁人志士投身到伟大的民族抗日战争中去,郝世英便是其中之一.《灯光》一文即歌颂他的.  编辑本段简介  郝世英,1915年生,洛南县景村镇郝家塬人.他少年曾在私塾读书,后因生活所

郝副营长简介

郝之章王愿坚(1929--1991.1.25)男,中国电影编剧、小说家.1929年生,山东诸城人.1945年参加八路军.曾任报社编辑,记者.1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任.解放军艺术学院文

郝副营长“憧憬”的意思 在这里指的是

郝副营长对美好未来的想象,和对美好未来生活的向往

如果可以给郝副营长立一块墓碑,我们可以写下这样的碑文

你用向往之火驱除了黑幕的障碍;你用智慧的勇气劈开了光明的通途;你用生命之火照亮了胜利的道路;你用精神的火炬在我们心中竖起了一座长明灯的丰碑,郝副营长永垂不朽!

郝副营长是一位著名的战斗英雄变成双重否定句

难道你不认为郝副营长不是一位著名的战斗英雄吗?

郝副营长说“我真想看看点灯是什么样的.”改成(转述句)

郝副营长说,他真想看看电灯是什么样的.

郝副营长点燃书本是怎么想的

其实书里的夹层有机密文件,仔细看

郝副营长沉思的事什么?

我一定要孩子们在灯光下学习.我要点燃我的书为战友们开通道路,就算搭上性命.我也在所不惜!