信息化教学设计方案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 09:59:38
(华中师范大学信息技术系,湖北武汉430079)摘要:信息化教学设计是以建构主义理论为基础,利用信息技术和信息资源对教学各环节进行具体的计划,情境的创设是其重要的组成部分.本文论述了在,并对其举例说明
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选择题1.教育技术具有教育和技术双重性.一方面它的核心内容是教育,服务的实践领域是教育;另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域,是(A)在教育活动中所采用的一切技术和方法的总和在教育中使用计算机人工智
解题思路:大车座位-20=中车座位,可得,解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl
【摘要】在创造出的宽松、自由环境中,加强学生自悟、自创能力.并在实践活动中培养起学生的动手能力.进一步提高学生熟练操作电脑能力,达到信息技术与语文课程的真正结合,而不仅仅是为了运用技术而学习技术.【关
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1:海棉一块2:纱布一块3:细铁丝网一块4:丝袜一只一共分为三层,把丝袜剪开摊在细铁丝网上,做为最上一层第二层为纱布第三层为海棉这是一个简易的水处理方法,从粗到细.
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安全教育主题班队会活动目的:1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志.2、让学生了解交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则.3、通过本次活动,让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识.4、
zhchshr教学目标: 1.学会“zhchshr”四个声母,读准音,认清形,能正确书写. 2.能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节. 3.学会“zhichishiri”四个整体认读
因此板书设计可以借鉴、参考,但决不能照搬照抄.六、要不断充实完善.教案八、关于电子课件.电子课件是计算机辅助教学手段的应用,是信息化时代教育教学
课程名称二元一次方程组的解法教学目标一、知识技能:掌握用加减法解二元一次方程组二、过程与方法:使学生理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法三、情感态度价值观:体验数学学习的乐趣,在探索过
《学会感恩》彩虹桥活动方案 主持人1:敬爱的老师 主持人2:亲爱的同学 合:大家好 主持人1:草木为了感激春的到来吐露新芽; 主持人2:鲜花为了感激夏的到来竞相开放; 主持人1:硕果为了感
我有苏教版小学语文二年级教学设计方案
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教学设计方案应包括哪些方面的内容教学设计方案应包括哪些方面的内容匿名提问2009-04-2015:06:59发布设计学术9个回答回答最佳答案云霞烟云|2009-04-2015:19:06有0人认为这个
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一节课的科学、高效率的设计方案,通常是在现代教学思想指导下,运用系统方法、兴趣教学法对教与学的行为进行设计.它是一个分析教与学的问题,设计解决问题的方法、方案,并在实施中加以评价、修正,使之达到教学优
教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.正所谓“教有学法,教无定法”,本人认为作为教学没有固定的模式,信息化环境下的教学活动更不该有模式,新课
解题思路:自由组合定律解题过程:在家兔中,黑色(B)对褐色(b)为显性,短毛(E)对长毛(e)为显性,这些基因是独立分配的,现有纯合黑色短毛兔和褐色长毛兔。试回答下列问题: (1)设计培育出稳定遗传