六年级上册1课主要内容

描写了作者的两位母亲——一位是生母,一位是祖国母亲,作者对两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕.充分表达了作者对亲生母亲的思念和悔恨,对祖国母亲不变的爱意和崇敬.

本文向我们呢介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自

一位老人,为了海鸥,每天徒步十多公里到昆明的翠湖,去给他心爱的海鸥送吃的.老人和海鸥成了朋友,后来老人去了,海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的白翼“天使”,不忍离开

课文讲一只松鼠跑到我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事,表达对松鼠的喜爱之情.再问：什么事呢写清楚再答：课文讲一只松鼠跑到我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖

是《月光曲》吗?这个篇课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事.

如果要是考试的话他只考鲁迅的文章和一些诗词还有哪些文章老师总是强调就证明很重要!我是过来人相信我吧.树上的只考诗词和名著还有一篇鲁迅的文章!

这篇课文主要讲了：印第安人认为自己的每一片土地都是神圣的,西雅图酋长要把这片土地转让给白人,并对白人要求,要牢记这片土地是神圣的,大地是人类的母亲,人类属于大地.这篇课文形象的描述了人类与河水、空气、

《山中访友》讲了作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的朋友,与朋友互诉心声.表达了作者对大自然的热爱之情

文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇,松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了,松鼠把手套

印第安人认为自己的每一片土地都是神圣的,西雅图酋长要把这片土地转让给白人,并对白人要求,要牢记这片土地是神圣的,大地是人类的母亲,人类属于大地.再问：强烈地表达了什么？再答：强烈表达了印第安人对这片土

主要写了20世纪初美国总统罗斯福为了让凯巴伯森林里的鹿长得更好,下令捕杀了许多野兽.最后鹿群不但没有增加,反而减到了8000只.他万万没有想到自己破坏了自然界的生物链.这个故事说明我们不能根据片面的认

俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅长听琴．伯牙弹琴时,心里想到要表现高山,钟子期听了,赞叹到：”太好了,我仿佛看见了巍峨的泰山!”伯牙心里想要表达流水,钟子期就说：”太好了,宛如奔腾不息的江河!”不管伯牙心里想

通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、机智勇敢、见多识广的农村少年形象,表达了“我”与闰土的深厚友谊以及“我”对他的怀念之情.

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz26个字母要努力背啊再问：靠再答：我还会骗你啊再问：我要的是六年级上册的主要内容。26个字母我幼儿园就会了

/>我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史,光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱.《郑成功》是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾,建设台湾

课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑

印第安人的酋长写的信里说要求白人善待土地的每一部分,否则降临在大地的事情也会降临到人们的身上.大概就是这样,我们已经学到“少年闰土”了!

“我”在学习拉琴的过程仲心理和行动的变化既其原因,老教授的真诚无私的高贵品质和“我”对老教授的感激与敬佩之情.揭示的人生哲理,刻苦精神和关爱品质,使人懂得帮助别人,学会关爱.

《用心灵去倾听》课文真实记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程.赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情.

本文主要讲了1932年秋天我去书店避雨,无意之间看中了一本《毁灭》很想买但没有钱.这是鲁迅先生走了出来,送给我了《毁灭》还用1元钱卖给我了《铁流》.通过我和鲁迅先生一面之缘让我变得更坚强的事情.不知,