六年级上册第11课第11自然段"我"在想些什么?200字-搜答案-大师作文网

这段话写了溪流河川对我们的重要性.再问：谢谢，不过能再多一点吗?再答：对不起，我只想到这么多抱歉

作比较、打比方、列数字

多读,就可以背了

日本侵略者凭借着那些先进、坚固的武器,企图大开杀戒.首先,英勇无畏的中国人民解放军冒着敌人密集、凌乱的子弹,举着枪、炮向日本侵略者们冲了过去.接着,中国人民解放军站在长城上,一个个把日本侵略者团团围住

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番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙,是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!青蛙大哥!你瞪着双炯炯有神

小学六年级上册语文第四课《索溪谷的“野”》写山的词语有：天然、野性、惊险、拔地而起、磅礴、一峰独秀、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、直插云天、横拦绿水、旁逸斜出、婷婷玉立.

省略的作用.因为作者还看见许多,不一一讲解,采用省略号,所以文中的省略号是省略的意思

有感《蒙娜丽莎》首先,这幅画的木板长宽恰好为黄金比例,使得乍一眼看去非常舒适.画的整个构图丰满,且呈三角形,感觉稳重、端庄、略带忧郁,符合当时封建社会的整个社会风气.但在光线布局上,蒙娜丽莎胸前及面部

我们爱你——九寨沟的诗情画意,黄果树的雄伟壮观.济南泉水的奔涌不息,兵马佣的雄伟壮观.

第八、九段：盲姑娘的话让贝多芬十分激动,一个失明的姑娘,这么爱音乐,又这么懂音乐,贝多芬一定回想自己已经找到知音了.正因为这样,贝多芬才产生想要为她弹第二首曲子的想法.所以创作的灵感也顿时而生……投我

主要讲了肖邦在巴黎不甚疲劳和忧愤的双重打击,最终躺倒在病床上,弥留之际,肖邦希望自己的姐姐在他死后把他的心脏带回去,长眠于祖国的地下,表现了肖邦的爱国之心.

每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的.仿写：每一眼泉水,每一条小溪

我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品白表达我的这种感情我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受.人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的

是《用心灵去倾听》吗?如果是,以下的答案希望能帮到您：本文记述了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声,用爱心帮助孩子的善良的品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情.还有

是《少年闰土》第十段的省略号是这句中的吗“你便捏了胡叉,轻轻地走去……”这句的省略号表示语意未尽.你想闰土后面还要做什么呢这是给了读者想象的空间他或许向猹狠狠地刺了过去

这山中的一切,一草一木,全部都是我的朋友.我充满热情地一一和他们打招呼：清凉而又明净的山泉!你对着我捧出一面水组成的美丽的明镜,是看我的整理不太得当,要我重新梳妆吗?汩汩的溪流!你吟颂着一首首热情奔放

狐狸夫妇知道小狐狸被带走也很着急,就跟正太狼一起走了

因为这个“带”和这个“戴”意思是截然不同的知道了吧

因为我从老人的眼睛里看到了她对我的关心和鼓励,为我的点滴近步而高兴和对我提出更高的要求.再答：我们老师说的