六年级上册语文11课省略号续写-搜答案-大师作文网

能告诉我开头和结尾是那吗我没有书找到了这个课文看后帮助你

是声音不断的意思哦

“妹妹,别瞎说!”我有点生气,“你怎么可以这样!”“我没有骗你”妹妹尖叫起来,“真的没有”“妹妹!够了!”我怒道,“我不能相信你!”“我没有!没有!”妹妹大声尖叫,“不相信么?不信么?问她啊!问她啊!

心理活动的时断时续?

用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴.这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论.在他们听起来,我拉的小夜曲就像是在锯床腿.这些话使我感到沮丧和灰心.我不敢在家里练琴,直到我发现了一个绝妙的

嗯,就是我知道它是不是聋子以后,怎样去感谢她,心里感受是怎样的.相信自己,400字很容易,一定能行~

省略号的连续应用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真的写出了桑娜不安的心理.第一个省略号：表示语意未尽第一个代表丈夫为了全家人的生计而冒着生命危险出去打渔.第二个省略号：表示语言的省略第三个省略号

你可以写当我知道老人是聋子后的反应,然后第二天他又去小树林遇见老人,他会怎么说,然后老人又是怎么样回答他的.很多很多的.我也是个六年级的差距怎么就这么大呢

当我知道了那个老妇人是音乐界最有名望的教授后,我十分吃惊!那个老妇人竟然是音乐教授,我再也没去过那树林!小提琴对我来说已经是生命中的一部分,我已无发割舍它了!老妇人,那个给我自信的老妇人,你在哪啊?请

当我知道了那个老妇人是音乐界最有名望的教授后,我十分吃惊!那个老妇人竟然是音乐教授,我再也没去过那树林!小提琴对我来说已经是生命中的一部分,我已无发割舍它了!老妇人,那个给我自信的老妇人,你在哪啊?请

心理活动断断续续

乔依醒来后,妻子告诉他说：“乔依,今天餐馆里来了一个老妇人,她看上去非常疲劳.她吃完饭后,等我把零钱找给她时,她已经不知去向了,她留下了一张纸条”说着妻子把纸条掏出给乔依看,“这张就是老妇人留下的纸条

续写《穷人》之后,桑娜一家的日子过得更苦了.一天,桑娜又在炉边补破渔网.孩子们在家里玩.渔夫出海捕鱼了,家里又只剩桑娜照看.桑娜坐在炉边补着鱼网.她边补边默默地想着这几天的就餐.家里只有两条小鱼和一条

除省略外,省略号还有以下几种用法：1、表示沉默2、表语言中断3、表含糊其辞,欲言又止4、表明语意未尽.可能是其中一个,不过第4个比较合适.

我又来到了树林,默默的架起小提琴开始练习；仿佛一切又回到了从前.只是少了一思幸福感和一个人——“耳聋”的老教授.我幻想着那条木椅上还坐着一个听众,我唯一的听众.不知道为什么.我头顶的天空换了表情,一阵

人教版的吗?再问：嗯再答：第二课山雨第三自然段那一句第四自然段那一句第九自然段那一句第三课草虫的村落第八自然段第二句第七自然段那一句第四课索溪峪的“野”第三自然段第七句第五自然段第三句第六课怀念母亲第

还看见了公园里大甲虫在教小甲虫怎样寻找食物和保护领土的勇士.再问：可以再多一点吗？再答：还看见了视察危险的蜻蜓和教书的老师

省略了年轻人知道老人不是聋子后在见到老人的感受

省略号（……）,又称删节号,用于省略原文的符号,中间不能断开,不能用在一行之首.“引文的省略,用省略号标明.”“举例的省略,用省略号标明.”“说话断断续续,可以用省略号标示.”“用在表示节省原文或语句

哦,桑娜,你早抱回来了,怎么不跟我早说呢?我还觉得你和我想得不一样呢!”“西蒙是咱的好邻居,我一定同意!”古老的钟又安详地响了十二下,大家都静静地睡了,在呼啸的海涛声中睡得又香又甜.昏暗的早晨,渔夫又