六年级上册金色的脚印写想象老狐狸拼命地咬铁链,咬木桩的情景表示母爱怎么写

课文内容：《金色的脚印》两三天前,家里的佣人从山里捉来一只小狐狸.直到今天,不论喂什么,它都不吃.光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮.小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着.那是一种清脆的、悲伤的声

《金色的脚印》续写慢慢的,金色的光芒从耀眼变成了刺眼,原本天边的朝霞也被血染红了,这红色深深地烙印在狐狸一家晶亮的双眸里,似乎预感着另一片迷雾中

这些金色的脚印表上是狐狸民的脚印在阳光的照耀下发出金色的光芒,但实际是指狐狸一家团聚非常幸福,不仅仅是狐狸的脚印,还有正太狼对狐狸一家的关怀、帮助,正对应了主题人与动物的情感.

《最后一头战象》第一课时教材分析：是一篇悲壮感人,发人深省的动物小说.作者以时间为序,扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断,用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉

这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”本文讲述了老狐狸

正太郎跑着跑着,一不小心踩到了悬崖边的积雪上,和雪块一起头朝下栽了下去,失去了知觉.老狐狸夫妇听见了正太郎哎哟的尖叫声,闻身赶来.他们看到了一个雪人,上面只有一正太郎的脑袋.老狐狸夫妇救人心切,用嘴巴

“金色的脚印”表面意思是阳光照射下,印在雪地上狐狸的脚印.而实际上,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西.小狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚,回到树林中自己的家里去,这是最美好、

我不管你要什么,反正我所有的笔记就在这了.文章目的：如果人与动物之间能和谐相处,这个世界就会更加美好.问题一（导读里的）：说说老狐狸为了求小狐狸都做了些什么?答1：1.调虎离山2.深入虎穴重点句1：第

“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印.深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活；这脚印,不仅

脚印象征着狐狸一家团聚,从此幸福生活

老狐狸给被抓的小狐狸喂奶,为了救小狐狸在正太郎加家地板下做窝,咬拴铁链的木桩.老狐狸和正太郎日益亲近,正太郎给老狐狸投送食物,并要回了小狐狸,老狐狸最后还救了正太郎.

正太郎看着小狐狸一家慢慢走远,小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母,还有那条秋田狗.正太郎挥着他那胖乎乎的小手,小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴,眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情.正太郎看着小狐

这个啊,容我翻一下书.再追问一下.不追问也没关系,告诉你吧,是记叙文.嘿嘿%>_

续写《金色的脚印》自从正太郎帮助老狐狸一家团圆后,老狐狸一家便像泡沫一样,消失得无影无踪.正太郎十分想念老狐狸一家.在一个残阳如血的一天,一缕血红的阳光向洁白的雪吐出血色的舌头……正太郎一如既往地在雪

“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印.深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活；这脚印,不仅

几个月过去了,正太郎每天朝思暮想地挂念着狐狸一家.寒假的时候,一次偶然的机会,让正太郎与狐狸一家再次相遇了.那是寒假的第三天,正太郎出去散步,舒缓一下心情.他走着走着,两个飞快的影子从他眼前掠过.没多

狐狸一家在森林里,过着幸福快乐的日子.有一次,小狐狸坐在大石头版头边,目不转睛地望着浅蓝色的天空,它好象看到正太郎为它所做的一切,伤心地掉下眼泪,狐狸妈妈轻悄悄地走了过来,用它的手抚摸着小狐狸,温柔地

这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”本文讲述了老狐狸

第2小题是（老狐狸一直没有放弃就小狐狸）

:《金色的脚印》续写《相亲相爱的狐狸一家》经过上次小狐狸被正太朗家的佣人抓走的那件事后两只老狐狸现在是处处小心,生怕小狐狸又发生什么事,并让小狐狸参加了《狐狸自救方法》班.有一次小狐狸在放学路上碰到了