兰亭集序 研讨与练习 发时不我待之叹

1．容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!　　（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?）　　答　　“那么一股

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题1、复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2、课文写父亲离去时的背影,是怎样写

妈妈跑进里屋,不一会儿,就拿出了药和纱布出来.她让我坐在旁边的石凳上,自己半跪在地上,先用嘴在伤口上轻轻吹了吹,然后敷上药,扎好绷带,最后把我抱在怀里.蚂蚁对气味非常敏感,淘气的孩子们,利用这一点,常

人教版《春》作者朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里

1.经过充分的准备,5月24日上午9时,登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击.他们艰难地向前行进着.两个多小时后,著名的“第二台阶”挡住了他们的去路.他们沿着第三次行军侦察的

1.本文描写西湖雪景的文字简练自然,不事雕琢.2.在描写手法上,《湖》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照.《江雪》主要使用烘托手法景为人设；在表达的情感上,《湖》表达了作者清高自赏的感情和

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?3、新屋造好了,父亲怎么样?为什么?4、你如何认识父亲这个人物形象?联系课文内容,谈谈你的看法.1、因为父亲总觉得“我们家

一、熟读课文,完成下面两题.1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程,试用自己的话加以复述.设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上,培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力.复述时要引导学生记

这篇文章是按照时间顺序写的,相关词语是：1、夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.2、天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红.3、夜色加浓,苍空中的"明灯"越来越

以上是这三题目的答案1.郑伯是怎样说服烛之武的?2.烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?其中哪一点最关键?3.晋文公为什么不愿向秦军进攻?请对号入座再问：但是它那个第一小题不是有4题嘛你这里的回答好像

山奇在：夹嶂高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.水异在：水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.

魏武帝将要会见匈奴使臣,认为自己形象丑陋,不能够威慑远方的国家,让崔季珪代替,魏武帝亲自举着刀站在床边.见面完毕以后,让间谍问（匈奴使臣）“魏王怎么样?”使臣回答“魏王风雅威望不同常人,但床边举着刀的

唐代晚期诗人王贞白七绝《白鹿洞二首》,其中第一首是：读书不觉已春深,一寸光阴一寸金.不是道人来引笑,周情孔思正追寻.长歌行(节选)汉乐府青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄

山奇：高耸、陡峭、群峰相聚山间景色优美,各种鸣声和谐成韵.水异：清澈见底

问题1．5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散.2．夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓.3．夜色深沉,山上山下到处是一片漆黑

文章第1段是一个独句段,使夏天特点的概况十分突出、醒目.作者不用“炎热”而用“热烈”形容夏天,赋予夏天以人的感情,流露出对夏的喜爱之情.夏天的旋律是急促的,使人紧张的,这与“热烈”有着内在联系.紧张、

从古到今,出现了一批又一批勇敢的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗让我们知道了世界上的许多秘密.有多少人,在探险过程中英勇牺牲,丧生大自然.但人们仍然不断地接二连三地去探索,

很多童话故事都以鳄鱼的眼泪来比喻居心不良,擅长伪装的人或事物.事实上是当鳄鱼吃东西的时候,要流眼泪,以前人们不知道科学的时候,以为鳄鱼流泪是因为吃别的东西伤心,人们还以为它是假慈悲呢!其实鳄鱼根本就不

1.朗读全文.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由.从课文中心的角度：责任我担负着照顾全家的责任我是家人们的全世界.2“我蹲下来

有人极有诗意地说：孤独是一种远离人间的冰凉的美丽.当然,有时候,距离会产生美,当我们离生活远了,离孤独便近了.看他人的孤独,你永远不会身临其境,只是雾里看花,认定个中有说不完道不尽的诗情画意,认定孤独