关于小学生有智能手机的辩论稿反方

那要看你怎样利用上网了,如果你读书,查题,看新闻等有意义的事情,那当然是利大于弊喽；但如果你做一些不好的事情那自然弊大于利了,要好好利用电脑呦再问：算了，给你采纳

正：网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志.现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人.在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事

小学生带手机利大,可以提前接触高科技,感受现代科技的先进；可以方便与亲人朋友的联系,驱除害怕与孤独；可以较早地了解这个通讯工具,更好地跟上时代的步伐；可以使用手机作为学习的辅助设备,妈妈再也不用担心我

科技虽然有弊端,但比起造福人类,环保家园的科技发展理念,无关痛痒,只要有弊端,科学家们同样会想办法去解决,我们不能因噎废食,科技发展的步伐一刻也不会停止.科技发展,无可厚非,就是利大,这个辨题唯一的答

应用就是像你电脑用的软件一样.而智手机的应用大部是与生活有关的了,比如天气等,这些都是须要联网才能更新数据,还有一些的游戏应用都是要用流量的,如果你平时不用应用自动更新数据,可以关闭手的3G或2G网络

当然应该有.1.社会在进步,物质生活日益丰富,虽然是小学生,但一样对物质上有需求,所以对于零花钱,有是有必要的.2.有必要接触在生活里需要接触的东西,小学生也是人,有自己的精神需要和对于生活的求知欲,

小学生的辨别能力较差,容易调入陌生人的陷阱；又会耽误正常的学习；容易交到坏的朋友.再问：能多点吗？举点例子再答：曾经有一个品学兼优的好孩子，因为受不了好友的诱惑，开始学会上网，在网上聊天，渐渐地，他被

当然有啊,我们才开过呢!题目是开卷是否有意

第一、可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面.　　第二、可

有益!比如说上网有助于学习,你可以了解你在书本中学到的东西.例如：中国的一些有名的旅游景点.了解这些东西有利于开发小学生的想象力,还有创新精神.如果,上网只是为了玩游戏、聊qq.那就大错特错了,不过我

新一代小学生应当遵守传统的教学理念,在学习的过程中不应该受到来自网络用语、新词汇等的干扰.传统的教学风格,会使孩子们更热爱学习,性格更典雅；新词汇则会让孩子们增强探求现代化的好奇心.这使得达到了一定年

学习知识首先要学会做人,如果连做人的基本道理都不懂,那还不成为社会的渣滓.

直接说：“哥比你长得帅”

oot指的是你有权限可以再系统上对所有档案有"读""写""执行"的权力root这名词常出现再Linux&unix上,Android是架构再Liinux上面所有才会有root这名词而root相当于win

小学生上课不应该带手机,因为小学生自制能力差,模仿能力却很强,带手机上课很容易打乱课堂秩序.如今小学生上课带手机已经不是个别现象了,有的学生上课玩手机游戏,有的学生用手机短信聊天,严重地打乱了课堂秩序

口语交际这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”.通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神.根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论.正方：人要讲诚信,

正方：我方认为小学生可以多看电视.因为电视可以教我们一些知识,有一些是教育方面的电视,所以我认为可以多看电视.就拿CCTV—8的节目来说吧,每天都插放“探索、发现”,这就是一个有知识性的节目.而且我们

知足者未必常乐常言道：知足不辱,知足者常乐.于是乎,“知足”便成了一些人眼中的宝贵品质,事事以知足为荣不瘟不火.然而,难道处处都应该“知足”吗?恐怕并非如此吧,知足者也未必常乐呀!古时候,中国人总是以

智能手机具有独立的操作系统,像个人电脑一样支持用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序,并通过此类程序不断对手机的功能进行扩充,同时可通过移动通讯网络来实现无线网络接入.目前,全球多数手机厂商都

利：1.树立远大目标2.向自己偶像学习,有动力3.培养自身兴趣弊：1.盲目追星2.买海报、磁带、光盘等,浪费钱财3.把心思花在了偶像身上,没有注意学习反驳jinghonggo观点.现在有很多名人也助人