关于改写古诗的作文

丝丝凉意,丝丝春雨,你给人类带来了勃勃生机,我爱你丝丝春雨.春雨淅淅沥沥的下着,它带着欢乐和丰收从天而降.雨丝淋湿了花草树木,给了植物充足的水分,花草树木拼命地允吸着甘露,快乐地允吸着甘霖.你听,滴沥

家乡美丽的山俗话说：“家乡美,美在山.”这话真不假,我的家乡在肥谷四周被青山环绕.这里虽然是一个贫穷的小山村,但是还山清水秀呢.家乡的山头,大大小小不计其数.山上长满了许多草木,此外还有许多大岩石.那

牧童（古诗改写）瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是.听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢的小时在耳边.早上太阳露出半边脸的时候,牧童

冬天,凛冽的寒风呼呼地刮着,鹅毛般的大雪覆盖了大地,到处粉装玉砌,银装素裹.一间破旧的小屋中,微弱的灯光下,只见一位年过六旬的老人坐在灰暗的灯光下,正为即将离家的孩子缝补衣服,母亲眯缝着眼,左手拿着针

后来大家越比越带劲,可是正在大家比的尽兴时却下课了.没办法,大家这好终止这次古诗知识竞赛,下课休息了今天下午在我们进行了一次古诗知识竞赛.比赛的规则是这样的：两个大组为一个队.共分为两个大队,一个是南

诗词,想说爱你不容易乘一叶孤舟,重游历史长河.最摄我心魂的,依旧是那……抬头,便会想到“一行白鹭上青天”；俯首,便会想到“疑是地上霜”；观河,便会想到“一江春水向东流”；叶凋,便会想到“我言秋日胜春朝

写苏轼的水调歌头,有的写句子也多

李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的赠别诗.前两句正面叙事,后两句即物起兴,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真.《语文课程标准》指出：习作教学要“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事

这位兄台,现在好像考试不能写古文作文.以前高考有人写了古文作文,虽然得了满分,但是在社会上引起了极大的争议,我们想你没有必要为了追求新颖而去冒险.自新文化运动以来,就倡导学习白话文.更何况“文为时而著

描写春天的古诗春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少描写春天的古诗咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.描写春天的古诗春夜喜雨(杜甫)好雨

如果要求字数不多的话,可以直译,然后加些适当的描述就可以了.但是如果要求字数较多,可以着重于景物描写,背景描写,或者人物心理描写等等.例如,改写杜甫的《清明》“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家

其实就是扩写,不离原意的展开想象进行小范围拓展,文体可以随个人喜爱采用记叙文、散文、诗歌等多种形式.如果是考试,一定要按照要求的文体来做哦!

其实就是扩写,不离原意的展开想象进行小范围拓展,文体可以随个人喜爱采用记叙文、散文、诗歌等多种形式.如果是考试,一定要按照要求的文体来做哦!

诗词,想说爱你不容易乘一叶孤舟,重游历史长河.最摄我心魂的,依旧是那

天净沙·秋思西边,一轮残阳从荒山上斜射过来,地面的一切都罩在一片模糊的血色之中.瑟瑟的秋风无情地向我袭来,也同时侵蚀着我的灵魂.我孤独地行走在异乡,陪伴我的只有那匹朝夕相处、瘦骨如柴的老马.经过多天的

很久很久以前,沈家门还是个荒凉的茅草岗,只住着一家姓沈的老渔翁,带着妻子儿女,每天靠出海捕鱼勉强维持生计.一天,老渔翁摇着小船出海去,撒了一网又一网,网网都是空的.眼着天色渐渐的黑了,风浪又大,再不回

青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.——李白《送友人》惜别月台上站满了人,到处都是喧哗声.用餐时的几分伤感现在已经消失不见了.你面无表情地瞪

《白莲》陆龟蒙素葩多蒙别艳欺,此花端合在瑶池.无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时.祝你学习进步!

梳洗完,我独自坐在窗边.先给你一半,写不下了.你等下再聚苏问我

SHE的长相思但愿人长久曹颖的天净沙、虞美人、蝶恋花李克勤的牡丹亭.惊梦王力宏的在梅边寂寞沙洲冷邓丽君的卜算子费玉清的一剪梅杨洪基的滚滚长江东逝水罗文的满江红郑绪岚的枉凝眉涛声依旧邓丽君的几多愁